Omvattende ontleding van die teks: voorbeeld. Die plan ontleding van die teks: skrywer, titel, styl, en tema

standaarde stand van onderwys in universiteite is gerig op die toekoms onderwysers van literatuur in 'n omvattende ontleding van die teks. Voorbeelde van die behoefte aan sulke prosedures kan aangehaal word. Inderdaad, in een stel wetenskappe wat mense se kultuur te bestudeer deur taal en literêre werk, kan dit nie doen sonder filologie, as net kan dit as 'n middel van tekstuele kompetensie, en die essensie van die twee-spoor spesialis dien - 'n Russiese taal en literatuur. Filologie self is gebore in die studie van tekste en tot vandag toe is 'n enkele tak van kennis oor hulle.

Analise: twee rigtings

Hierdie rigtings is redelik outonome en oorweeg tekste onder heeltemal ander hoek - literêre en linguistiese. Die eerste geval ondersoek die genre affiliasie werk, sy tema, idee, beeld stelsel, samestelling en spesifisiteit van chronotope. Die tweede ondersoek die teks in terme van taal, sy artistieke wyse, roetes (epithets, metafore), helaas, dikwels sonder inagneming van die inhoud en sonder 'n begrip van die funksies net as 'n versiering, help om die skrywer praat kikker. Selfs meer vreemd lyk toegeroep analise van die teks van leerlinge en studente, wat die integriteit van die werk en sy estetiese persepsie, en al artistieke dood net 'n omvattende ontleding van die teks vernietig.

Byvoorbeeld: ". In die gedig fyn intonasie, sintaksis en struktuur van die klank in die bedrag van jambe penta meter, waar die spanning val op al die 2de, 4de, 6de en 10de lettergrepe elk nadat die vierde - 'n duidelike lang pouse" Net voort: woordeskat, fonetiek, morfologie, stilistiese oomblikke, sintaksis ... En dit gaan alles oor die wonderlike en raak gedig "Ek julle ook lief." Dat die siel na so 'n hersiening bly, sal nie 'n siel verkoel in poësie? Dit is dus nodig om harmonieuse kombinasie van taalkundige, literêre en kulturele-historiese dat 'n omvattende ontleding van filologiese teks behels. Voorbeeld van interpretasie moet lei tot begrip, om 'n sekere resultaat te genereer. In die eerste plek dit blyk 'n diep subjektiewe indruk na die lees, dan is die transformasie van ervaring in begrip en benadering tot die outeur se boodskap. Dit is waar die ware kennis. As, in jambe, is kennis nie toegeneem het, dit was alles tevergeefs mnogoumny omvattende ontleding van die teks. 'N Voorbeeld van versuim om doelwitte te bereik - nie meer nie.

Vorm en inhoud

Dialektiek onafskeidbaar eenheid van vorm en inhoud in die kuns teks, interafhanklik en estetiese konseptuele regverdiging van teorie gekenmerk filologiese analise. Die ontleding van 'n literêre teks beweeg van inhoud om te vorm, materialiseer dit, die onthulling van. In 'n ander perspektief, kan en navorsing word uitgelê deur sy vorm lei tot 'n begrip van die inhoud. Die eerste manier kan gevaarlik dekodering inhoud en te veel van die subjektiwiteit, geneste in die ontleding, aangesien die teks gesoek bevestiging van sy eie raaiskote, en die taal en sy instrumente is bloot illustratiewe van die feit dat vergesog. Van vorm na inhoud - 'n meer rasionele manier. Epithets, metafore en ander roetes is gevind in die proses van beweeg, hoekom verkies sekere woorde, hoe hulle verbind is, wat verkies struktuur en grammatiese vorms, hoe die semantiek fokus die leser se aandag - en hoe dit inpas in die plan. So dit gekristalliseer die idee van die skrywer, sy houding. Slegs die vorm kan die inhoud van die wese transformeer. Pushkin se "I love you" kan word in 'n ander vorm, en dan die magic verdwyn.

Hierdie benadering verhoog aansienlik die leksikale en semantiese komponente van 'n literêre teks. Gewoonlik is dit beskou word as enigsins in fragmente: "Gee die onderwerp van die teks", "Waar en hoe die teks gevorm die roete?", "Waar die skrywer erken afwyking van die reëls algemene taal en hoekom?" en so aan. En dit lei tot die feit dat die teks van die stof verskeur, verkrummel objektiewe werklikheid, die basis materiaal, in welke geval 'n volle, in-diepte en volledige analise gee nie die skrywer se teks begrip. Maar as in plaas van "bepaal die onderwerp van 'n teks" om te vra vir die definisie van semantiese samestelling, sou die proses 'n enkele stroom gaan, sonder onderbreking. Bepaling van liriese temas - nogal 'n uitdaging, as in die analise nie in ag geneem word, byvoorbeeld, die gedig sy spesifieke nuanses. Aksent nie verskuif indien geïdentifiseer semantiese kettings wat verhoudings en verbindings waarin beide sou word geïnkrementeer nog 'n nuwe "onderwater," betekenis te genereer. Aandag aan die semantiek van die teks Adds deursigtigheid, wat bydra tot die diepte van begrip.

by die skool

Vir leerlinge van die teksanalise van die konsep saaklik moet geformuleer word, saaklik en op die punt, moet die analise hoofsaaklik betekenisvolle gemik op begrip wees, in 'n sin - "stap vir stap". Met enige teks werk bekwaam gedoen moet word, is dit 'n artistieke of joernalistieke teks. Alle soorte tekste letterlik spook moderne mens, veral die student: advertensies op die straat en oor 'n TV, radio, koerante, tydskrifte, koerante, verslae, wetenskaplike tekste en kuns, selfs SMS of kommentaar geskryf oor die forums op die internet. Daar het 'n toestroming van informatiewe tekste van groot krag nie, maar omdat die eerste plek moet leer om uit te kies hierdie see net die mees waardevolle, mooi en heerlik. Joernalistieke teks vandag is 'n groot persentasie van die totale massa van inligting, en sy omvattende analise is dus uiters belangrik.

Vir leerlinge op hierdie manier is nie net die vaardighede en vasberadenheid van die vorm van taalkundige hulpbronne, maar in die eerste plek - die estetiese waarde van hierdie teks. Om dit te doen in die klaskamer, studente studeer meestal klassieke ontwerpe, maak 'n plan teksanalise, uitdrukking en die oorsprong van die beelde te verduidelik, en dan maak so 'n teks van sy eie - deur analogie, dus die woordeskat te verryk, leer verskillende style van spraak vir 'n verskeidenheid van situasies. Daarbenewens is dit duidelik dat die behoefte aan fonetiek, grammatika, morphemics en alle ander takke van taalwetenskap bestudeer om die vermoë om hul gedagtes oor te dra en te verstaan 'n ander. Werk met studente vind plaas in fases, aan die einde van elke afdeling van die toets word gedoen kreatiewe skryfwerk of projek. Die belangrikste ding in hierdie manier - om studente te help vind die soekpad uit, vir watter doel en spesiale tegnieke vir die bestudering van die teks. Daar kom 'n sekere verslawing aan - 'n hoë - vorm van kommunikasie, studente leer om te luister, te formuleer vrae en antwoord duidelik.

Hoe om teksanalise Beplan

Teks in die analise word beskou as op verskeie vlakke, hul bestelling kan nogal vrylik wissel en na die besonderhede van die besondere geval vra. Maar in elk geval is dit nodig om die navigeer belangrikste kenmerke van die teks, tipe van spraak en sy style. Want dit word voorgestel dat die volgende parameters eerste bepaal.

• Tik die teks van die toespraak.
• Die samestelling, wat dui op die aantal semantiese eenhede en mikrotie in hulle.
• Aard van die skakel in die teks - skakel parallel of ketting.
• Wat beteken kommunikeer grammatika en woordeskat.
• Styl toespraak teks - joernalistieke, populêre wetenskaplike, amptelike besigheid, kuns, gesprek, geniet deur die skrywer van die teks.
• Die tema van die teks en wat die taal beteken wat deur sy eenheid.
• Die basiese idee (die idee van) teks.

Stilistiese en genre funksies

Wetenskaplike teks verskil van ander aanbieding logika, veralgemeen, 'n abstrakte, akkurate definisies van aanbieding logika. 'N bietjie anders as sy populêre wetenskap teks. 'N Voorbeeld kan gevind word in enige wetenskaplike joernaal, waar hierdie of daardie idee of ontdekking oordra aan 'n wye verskeidenheid van lesers, wat beteken dat die teks interessante en maklik om te persepsie moet wees. En hier is hy besig met die wetenskaplike of joernalistieke of artistieke styl. Joernalistieke dieselfde - beskikbaar, passie, 'n beroep, emosionele, otsenochen, beelde, en logies. Artistieke teks verskil hoë beelde en uitgebreide gebruik van taal beteken - grafiese en ekspressiewe. Die aard van die amptelike-besigheid teks is nie persoonlike, ontwerp, voorskriftelike, met die presiese bewoording, gestandaardiseerde, stereotipiese gebou. Gesproke teks toon 'n informele en ontspanne, herhaal die mondelinge vorm van kommunikasie met onvoorbereide toespraak.

Wetenskap teks gevind in boeke en tydskrifte, ensiklopedieë, woordeboeke, monografieë, tesisse. Twee genres in homself sluit aan by die populêre wetenskap teks, kan 'n voorbeeld te vinde in enige tydskrif gewy aan ruimte, tegnologie, en inligtingstegnologie. Deur die akkuraatheid en logika van wetenskaplike aanbieding is aangeheg is meestal polemiese sy toeganklikheid en beelde. Joernalistieke teks is kenmerkend van die probleem van die opstel, wat die probleem van die sosiale betekenis en 'n ontleding van maniere om hierdie probleem op te los verhoog, dit is 'n portret skets, wat die identiteit van 'n spesifieke persoon aan die lig gebring, reis storie met sketse van die natuur, die lewe en reis ervarings, dit kan 'n wees noot in die koerant of artikel. Artistieke teks word in 'n verskeidenheid van genres - liriek gedig, 'n storie, 'n gelykenis, dit kan 'n fragment van 'n roman of 'n storie wees. Amptelike sake teks vind ons in aansoeke, memorandums en verduidelikende aantekeninge, outobiografieë, volmagte, verklarings. Hieronder sal ons wys in detail wat die verskil tussen hierdie style.

Middel van uitdrukking styl

In 'n wetenskaplike teks, 'n kenmerk van die styl is die volgende faktore: die woorde word gebruik net in een sin, dit is neutraal, algemene, algemene wetenskaplike (as 'n analogie, detail, energie, en so aan D..), Dikwels herhaal sleutelwoorde teks, gevorm tools afwesig. Joernalistieke teks - is in die eerste plek 'n sosiale en politieke woordeskat, wat die konsep van moraliteit, medisyne, etiek, sielkunde, ekonomie en so aan verteenwoordig. Ook in die joernalistiek in oorvloed middele om menslike emosies beïnvloed - sintaktiese parallelle epithets, vergelykings, leksikale herhaling, gradering, woorde en spreuke, literêre aanhalings, humor, satire, ironie, en so aan.

Literêre tekste geskryf deur 'n hoë poëtiese styl. Daar heers 'n boek woordeskat, waar nie net die stylfigure gebruik word in die teks, kuns styl imbues haar omgangstaal, dialek, professionele en sakepraktyke geleen van joernalistieke styl sinoniem paronieme, antonieme, staroslavyanizmy en archaisms, neologismes. Amptelike besigheid styl is die standaard omset, spesiale terminologie, kollokasies met die gebrek aan emosionele inhoud.

ekspressiewe morfologie middel

Die wetenskaplike styl is oorheers deur naamwoorde, dikwels onsydig (onderwys, eiendom), verbale naamwoorde en werkwoorde is in die sin van algemene of afgelei (die probleem is wat lei tot 'n gemene deler, en dies meer), is 'n wyd gebruik vorm van Imperfektum werkwoorde nie gebruik dubbelsinnige woorde in die teks, maar 'n baie derde persoon voornaamwoorde. Die joernalistieke teks bevat baie werkwoorde noodsaaklik en terugkeer, dikwels gebruik naamwoord in die genitief as die teenstrydige definisies (nie-GOS-lande, die stem van die wêreld, en so aan).

Artistieke teks verskil volop werkwoorde vir die intensiteit en dinamika van aksie, gebruik Verbless, nie-persoonlike en tydlose karakter gee die teenwoordigheid van infinitiewe, 'n groot aantal sakramente vir gevormde item beskrywing en sy funksies in die dinamika van gevalle kategorieë word gebruik om die uitdrukking te verbeter (met ablatief - skilderagtige, soos sang Nightingale) gebruik kort adjektiewe, onbepaalde voornaamwoord na 'n ver geval, en die persoonlike en besitlike vir die oordrag opwinding vannosti of opregtheid. Amptelike-besigheid styl gebruik verskillende tegnieke vir teks te bou. Dit maak nie vorme van werkwoorde en persoonlike voornaamwoorde van die eerste en tweede persoon toelaat, en derde persoon wat hulle klink in die ongedefinieerde waarde. gebruik in die kodes versamelname en statute neergelê Imperfektum werkwoorde, en in die notule - perfek.

Middel van uitdrukking sintaksis

In 'n wetenskaplike teks, woordorde is reguit, baie onpersoonlik sinne en vaag-persoonlike, 'n baie komplekse sinne, dikwels gebruik verbale deelwoord en deelwoordelike frase, is die frase wyd gebruik word in die genitief, met 'n naamwoord plus naamwoord. In die joernalistieke teks word dikwels geassosieer n semantiese draad begin en einde van die teks, met behulp van homogene terme, inleidende woorde en sinne wat betrokke is en verbale deelwoordfrases, dikwels komplekse sinne. beteken ook 'n baie hier en die titel teks.

Amptelike-besigheid styl van die teks gee die uniekheid as gevolg van die ingewikkelde eenvoudige sinne met aparte draaie en homogene lede. 'N literêre teks kan voorstel en vraende en uitroepend, en verhaal bevat, kan hulle volledige en onvolledige, uit een stuk en multi-stuk wees. Hier is die volledige vryheid van keuse van middel van visuele en ekspressiewe.

Ontleding van 'n kunswerk

Die analise is die beste gedoen op 'n definitiewe plan om die volle belofte van die skrywer in hierdie werk te ontketen.

• Begin baie gemaklik met die geskiedenis van die skepping.
• Langs die pad om inligting met betrekking tot die voorkoms van temas en idees te bring. Van hier kan jy begin om die probleme te analiseer.
• Volgende is 'n plot konstruksie en samestelling.
• Genre affiliasie.
• Heroes - groot en klein, hul hoofrol.
• Kenmerke taal: woordeskat, fonetiek, morfologie, sintaksis.
• Visuele hulpmiddels en metode van begripsuitdrukking, hul rol en metode van toediening.
• Grootte, ritme en strofika as hierdie gedig.
• Werk as 'n geheel en die rol daarvan in die wêreld en Russiese literatuur.
• Verpligte selfassessering.

Wet op die plan - die regte besluit, veral as die doel - om studente te leer om die kunswerk in sy estetiese, semantiese en morele eenheid verstaan.

in die kollege

Studente-filologen nou op linguistiek, en dus 'n omvattende teksanalise vir hulle is nie 'n probleem. Dit is moeiliker om 'n taalkundige kommentaar maak om jou te help voorberei 'n ontleding van Filologie. Die oogmerke van analise taalkundiges kan nie noodwendig literêre tekste, kan hulle in enige genre en style. Die doel van die taalkundige analise van nie-fiksie-tekste en is een van baie ander dinge, die studie is die taal organisasie, want dit is 'n vorm van uitdrukking en inhoud van die werk. In die gebied van die oog is al die vlakke van taal beteken - en sintaktiese en morfologiese en leksikale en fonetiese.

Natuurlik moet die student se aandag te fokus hoofsaaklik op die belangrikste oorweging in 'n pragmatiese en semanties middel van taal, en, natuurlik, leksikale - die eerste beginsel, aangesien die woord in enige teks 'n spesiale rol in die implementering van semantiese betekenis gegee. Studente is vertroud met die onafhanklike uitoefening van taalkundige analise, weet wat jy nodig het om agtermekaar te beantwoord in die eerste plek om die volgende vrae gegee.

• Wat hierdie teks, wat is die tema?
• Maak die probleem wat gestel is in hierdie teks, is dit een of meer van hulle? Lys.
• Hoe werk die skrywer los die probleem van hoe hy reageer op die vrae, wat sy posisie?
• Wat stilistiese en taalkundige tegnieke wat gebruik word deur die skrywer om sy eie posisie en houding teenoor staan probleem uit te druk?
• Wat is die houding van die student se rigting private die probleem van die skrywer gestel, of die posisie is anders as die skrywer?

taal beteken

Ontleed tekste kan alle vorme van taal gereedskap, insluitend leksikale, morfologiese, sintaktiese, fonetiese bevat, en die lys gaan aan. Maar in die hoof is dit nodig om uit te brei.

• Leksikale middele: die gebruik van sinonieme en antonieme, kontekstuele woorde in 'n figuurlike sin, woordkeus, helderkleurige woordeskat - picturaal of emosioneel stilisties gekleurde woordeskat - hoog, laag, of 'n boek, gespreks, Slavonicisms, archaisms en dies meer. Hier is dit nodig om die teenwoordigheid van trope noem - epithets, vergelykings, metafore, metonimie, synecdoche, hiperbool, litotes, avatars, ironies genoeg, want elke roete in hul eie funksionele en hul rol is enorm.
• Die fonetiek van die belangrikste - is die alliterasie en assonansie (herhaling van klinkers en konsonante).
• In die morfologie van hul fondse, wat talle is en kan nie 'n volledige opsomming wees. Byvoorbeeld, die oorvloed van werkwoorde of gerunds gee dinamika van die teks, maar as 'n baie adjektiewe, lees ritme vertraag duidelik, korrek vasgelê deeltjies en tussenwerpsels gee die teks 'n groot emosie en so aan.
• Sintaksis en sintaktiese figure - 'n groot gebied vir die keuse van middel van uitdrukking. Dit sinstruktuur, en grootte. Volgens die struktuur bied onderskei eenvoudige en komplekse, met die teenwoordigheid van klein lede, volgens hulle funksie en so aan. Sintaktiese syfers kan as volg geskied: herhaling of klem op een en dieselfde woord, epifora en Anaphora, sintaktiese parallelle gewrigte - woord of uitdrukking dieselfde aan die einde van die frase aan die begin van follow-up, herhaal voorsetsels en voegwoorde as 'n minimum en herhaal hele sintaksis as 'n maksimum , gradeplegtigheid - versterking of verswakking van 'n sin of emosionele betekenis in die proses van opsetlike groepering van woorde of hele strukture, inversie - 'n ongewone woordorde, die teenoorgestelde - 'n skerp kontras tussen yavl Nij of konsepte, 'n retoriese vraag of uitroep - nie 'n antwoord nodig het, maar 'n emosie versterk.

nawoord

Ontleding van die kunswerk, 'n student, in beginsel, net reageer op twee vrae: "Wat?" en "Hoe?", waar die eerste - dit is nie net 'n kwessie van 'n produk met al sy probleme, maar sy plek in die literêre en historiese konteks. Maar die tweede kwessie is reeds die hele kuns stelsel, dit is soortgelyk aan 'n organiese artistieke wêreld, al die dele waarvan leef deur die hele en kry krag uit dieselfde bron.

Diep onafhanklike ontleding van literêre tekste word beskou as 'n teken stelsel, waardeur geskep hul eie interpretasie en ervaring werklike genot van persepsie en maniere van sien, wat gehelp het om die artistieke teks te skep. Analiseer woord meester opwindende speletjies, en omdat dit is baie makliker om jonger studente, wat nie ophou speel tot aan die einde van sy lewe te leer.