Sielkundige eienskappe van adolessente

In die lewe van elke mens, maar eerder die kind daar kom die oomblik toe hy begin om te besef dat die wêreld is veel wyer as sy idees, sy wêreld begin om te verander, die kind ophou om hulself te identifiseer as kinders, maar nog steeds kan hulself nie klassifiseer as volwassenes. Hierdie toedrag staan bekend as die oorgangstydperk, of wetenskaplike - puberteit, wanneer die liggaam van die kind is skielike aanpassing in die fisiologiese struktuur en die psigo-emosionele ontwikkeling. Fisioloë dikwels toegeskryf baie geleenthede gedurende hierdie tydperk met 'n skerp "hormonale ontploffing", wat lei tot spesifieke gedrag van die kind. Maar sielkundiges gee hul redes waarom die ontwikkeling van sielkundige eienskappe van adolessente.

Gedurende hierdie tydperk, die kind verskyn die sogenaamde sin van volwassenheid, word hy bewus van die teenwoordigheid van sy eie "Ek", sy persoonlike eienskappe en het ten doel om nuwe standaarde van gedrag navolg volwasse afgode te vestig. Eienskappe van psigologiese ontwikkeling van tieners is sodanig dat die onderwerp van hul gedagtes en die begeerte om te kry hulle verander sosiale status in die samelewing lei tot die feit dat 'n kind is geneig om hul eie besluite te neem, om deel te neem in die gesinslewe onder die voorwaardes van die volwasse lid van die gemeenskap. In hierdie geval, die teenstrydige gedrag van die kind lei tot die feit dat daar so 'n eienskappe soos toewyding en terselfdertyd, 'n gebrek aan inisiatief, apatie en aggressie, verheffing en isolasie wat van tyd tot tyd met mekaar te vervang vir geen oënskynlike rede. Dit lei dikwels in volwassenes in verbystering. En dikwels ouers en onderwysers neem dit verkeerd met die volwasse posisie, nie gelyke regte, wat grootliks vererger die verhouding van volwasse en adolessente.

Hulle sê dikwels dat adolessensie is 'n baie aggressiewe en ongekoördineerde dat tieners moet rig en vertel hulle hoe om op te tree en wat om te doen. Maar dit is fundamenteel verkeerd en ignoreer die sielkundige kenmerke van adolessente, as 'n kind die inisiatief in die opstel van persoonlike doelwitte en probeer om hulle te bereik neem, moenie probeer om hom te weerhou, of dit nou musiek, dans, sport of wat ook al. Dit gebeur dikwels dat ten koste van lesse in die skool tieners verkies om jou gunsteling ding om te doen op die ouers en onderwysers reageer onvoldoende, probeer om weer op te bou in die studie, ag geneem word dat dit nodig is vir dit. Dikwels volwassenes te kommunikeer met tieners, sonder inagneming van die psigologiese eienskappe van adolessente, wat lei tot die vorming van bewussyn van sogenaamde moeilike tiener, met wie dan word dit aktief te veg. Sielkundige eienskappe van ontsteld tieners verskil misvorming owerhede, en daarom teikens en belangrike installasies. Hulle begin om die sogenaamde tekens van volwassenheid, gemanifesteer deur rook, alkohol, dwelmmisbruik en die gebruik van vloek te bekom. So, is hulle probeer om hulself te laat geld onder ouer eweknieë. Dikwels is hulle vertrek vanaf naby familie verhoudings, naby wat later in volwassenheid geopenbaar onvermoë om toepaslike verhoudings te bou met die teenoorgestelde geslag en familie verhoudings te bou.

Sielkundiges beveel aan dat volwassenes meer aandag skenk aan hul kinders, tieners, in ag te neem die sielkundige kenmerke van adolessente, sowel by die huis en in sosiale groepe. Dit geld vir onderwysers, familielede en ander volwassenes werk in die skoolgemeenskap.

Ons moet die regte motivering in adolessente te ontwikkel, om hulle te ondersteun in die opstel van doelwitte in die lewe en die goedkeuring van hul eie "ek" as 'n individu persoonlikheid, in staat is om volwasse doelbewuste optrede en nuwe prestasies.