Probleme van onderwys in die GOS-lande

probleem hoër onderwys - dit is 'n aantal probleme in die gesig gestaar deur aansoekers, studente en onderwysers, as hierdie lys van tekortkominge van die opvoedkundige stelsel, wat die direkte invloed arbeidsmark.

Vandag op die gebied van die GOS-lande , hierdie probleem is baie skerp. Die oorgang van een stelsel na 'n ander bewys pynlike vir feitlik alle gebiede van die lewe: ekonomiese, politieke, mediese, en met opvoedkundige. Sommige hervormings gemaak die owerhede van hierdie lande, maar die meeste van hulle was ondoeltreffend. Dit is omdat opvoedkundige probleme is beïnvloed deur baie faktore, en om die status van hierdie gebied te verbeter vereis 'n omvattende benadering as min mense is gereed om ernstig te betrek by verskeie redes: uit die gebrek aan belangstelling en onvermoë afwerking elementêre.

Probleme van die moderne onderwys is nou hoofsaaklik betrokke 'n laag van intellektuele en navorsers wat direk in die veld werk en voel baie skerp al sy tekortkominge. Daar is ook en 'n klein aantal studente, alumni, en selfs minder - aansoekers wat reeds geraak is ver van die ideale van opvoedkundige hervormings en die gehalte van onderrig. Soos dit bekend staan, om enige probleem (selfs die mees komplekse) op te los kan slegs diegene vir wie dit is regtig 'n probleem, en omdat die betrokke het nie 'n aantal magte persone en diegene aan wie dit deur en groot hoef nie te hê, is die opvoedkundige sektor verlate. Inderdaad, soms is dit gemaak minimale pogings om iets daaraan te verander nie, maar die kwaliteit en algemene oppervlakkige benadering stel voor dat net die voorkoms van die begeerte skep om iets te verander.

Volgende, ons kyk na die belangrikste kwessies wat verband hou met onderwys, wat in byna elke land van die GOS.

Probleme van onderwys: spesialisasie

Hier sien ons 'n teenstrydigheid tussen die smal spesialisering en 'n wye verskeidenheid van nywerhede in elke beroep. Die universiteite bied 'n verskeidenheid van spesialiteite, wat, in werklikheid, is baie vaag: sielkundiges, bestuurders, prokureurs, ekonome, en so aan. Die arbeidsmark fokus op 'n meer smal spesialisering, maar jong professionele mense is nie bereid om vir spesifieke nywerhede en weet hulle baie ver van die oorheersing van liberale kunste in die lys van vakke bestudeer. So, dit blyk dat die hele wêreld wil in die moderne Westerse-styl (die behoefte aan spesialiste smal profiel) te lewe, en opvoedkundige dienste in onbruik raak of is beskikbaar mense met 'n breë profiel van vermoëns.

Dit is ook moontlik om hier uit te voer en die probleem van die keuse van die beroep: mense wat werk vaardighede is erg ontbreek, op 'n tyd wanneer die straat jaarliks produseer skare van prokureurs en ekonome wat 'n surplus. Min mense maak pogings om daardie balans van die vloei te verseker.

Onderwys probleme: die ekonomiese komponent

Finansiering - een van die mees sensitiewe onderwerpe, vir seker, nie net op die gebied van onderwys. Hier word gewys die lae gehalte van onderwys, wat kan bied, ongelukkig, baie universiteite. In die hoofstad en grootste stede is bekommerd nie so veel nie, maar in kleiner sentrums as gevolg van swak befondsing uitvloei van spesialiste vind gereeld. Basies, die probleem lê in lae lone wat talentvolle mense te dwing om op te hou onderrig- en navorsingsaktiwiteite en om hulself te wy aan 'n ander veld.

Maar sommige van hulle nog steeds, en hulle is baie waardevol werknemers wat goeie mense produseer.

Probleme van onderwys: kulturele tendense

Ook, daar is nou 'n probleem van die kulturele ontwikkeling van die samelewing. Onder die invloed van verskeie faktore, die meerderheid van die jong mense nie belangstel in die onderwys, wat hulle nodig het werklike bewyse dat hulle 'n sekere beroep, meer as die kennis en vaardighede bemeester het. Dit is ook nie die geheelbeeld van onderwys te verbeter, sal waarskynlik 'n paar propaganda waarde van die kennis en vaardighede wat tot voordeel van al die samelewing is nodig. Dit het 'n groot bydrae tot die media: sistematiese vertaling van Laeveld waardes en dom voorbeelde van gedrag en infantiele lewenshouding het sy opvoedkundige funksie in 'n negatiewe manier geïmplementeer word.

So, die probleem van die vorming is gegroepeer in een globale wat moeilik is om te skakel, maar moontlik. Saam met hierdie verskuiwing al die verantwoordelikheid om openbare bestuurders te naïef: die probleme van die samelewing moet opgelos word deur dieselfde maatskappy, of ten minste, met sy deelname, eerder as individuele elite groepe. Die eerste stap is om elke doen, die vorming van 'n bewuste houding teenoor wat rondom dit.