Kurrikulum. Individuele kurrikulum

Op skool, soos in 'n universiteit, moet die hele opvoedingsproses deur sekere dokumente bevestig word. In hierdie artikel wil ek oor een van hulle praat. Dit gaan oor wat die kurrikulum is.

Definisie van konsep

Eerstens moet ons die konsepte wat in hierdie artikel gebruik gaan word, bepaal. Die hoof een is die kurrikulum. Ek moet sê dat dit 'n amptelike dokument is. Die doel daarvan: om die aantal voorwerpe te bepaal, asook die ure wat vir hul studie toegeken is. Ook in die leergang word die opstel van ure vir week uiteengesit, die uiteensetting van hierdie ure in verskillende tipes klasse (vir universiteite): lesings, seminare, laboratoriumwerk. 'N Belangrike punt: die kurrikulum word opgestel en goedgekeur deur die Ministerie van Onderwys.

vul

Dit is dus ook die moeite werd om in meer besonderhede te oorweeg wat die kurrikulum gevul is.

1. Hierdie dokument bepaal die tydsduur (jaar, semester) toegeken aan die studie van hierdie vak. Ook word vakansiedae voorgeskryf.
2. Die plan bevat 'n volledige lys van vakke wat vir studente gelees sal word.
3. Elke item sal sy eie ineenstorting in ure hê (die totale aantal ure, ure toegeken vir lesings, seminare, laboratoriumwerk).
4. Amptelike punte: die naam van die kursus, die aanduiding van spesialiteitskodes, die handtekeninge van amptenare wat die dokument sertifiseer.

nuanses

Dit is die moeite werd om te onthou dat die kurrikulum elke vyf jaar opgestel word. Dit vereis slegs veranderinge indien regstellings deur die Ministerie van Onderwys of deur die departement self aangebring is. Elke jaar moet 'n werkkurrikulum opgestel word, wat meer gedetailleerde inligting oor hierdie of die vak sal gee.

Hoof aanbevelings

Daar moet gesê word dat alle leerplanne en programme opgestel moet word ooreenkomstig die beginsels wat deur die Ministerie van Onderwys bepaal word. So, wanneer jy dit saamstel, moet jy aan die volgende punte voldoen:

1. Die kurrikulum moet opgestel word volgens die volgende dokumente: GOS van HPE en PLO (dit is opvoedkundige standaarde wat amptelike dokumente is).
2. Alle dissiplines van spesialiteite moet nie die bedrag wat deur die onderwysstandaard gereguleer is, oorskry nie.
3. Alle individuele studente werk - laboratorium, gedoseerde, grafiese werke, abstrakte, asook eksamens (eksamens of toetse) - word ingesluit in die algemene ure wat toegeken word vir die studie van 'n bepaalde vak.
4. Enkele punte wat die opvoedkundige instelling kan verander na goeddunke. Federale dissiplines bly egter onveranderd. Byvoorbeeld, die aantal ure toegeken aan fisiese kultuur - voortdurend.

funksies

Die opstel van die kurrikulum (2014-2015) vir universiteite is die moeite werd om te onthou dat die aantal dissiplines wat 'n student gedurende 'n jaar moet slaag, nie meer as 10 eksamens en 12 krediete moet oorskry nie. Dit is ook nodig om in ag te neem dat die departement sekere aspekte na eie goeddunke kan verander:

1. Verstel die aantal ure wat toegewy is aan die studie van 'n sekere vak (noodsaaklik binne 5-10%).
2. Onafhanklik om die siklusse van die plan te vorm, terwyl 'n gedeeltelik ongeskonde siklus van normatiewe dissiplines verlaat word (dit sluit in geskiedenis, filosofie en ander verpligte vakke wat bedoel is vir studie deur alle studente, ongeag die spesialiteit).
3. Elke onderwyser kan skrywersprogramme van leesbare dissiplines maak, terwyl hulle 'n sekere aantal ure vir hul studie aanbeveel (die departement neem noodwendig rekening met hierdie aanbevelings).
4. Die verdeling van ure in die studie van 'n bepaalde vak uit die siklus van gespesialiseerde dissiplines vir 'n sekere departement vind plaas na goeddunke van die departement se administrasie, maar noodwendig in voldoende hoeveelheid vir 'n volledige studie van die vak.

Individuele plan

Nog 'n baie belangrike dokument is 'n individuele kurrikulum. Dit word gemaak vir 'n sekere student, wat opgelei is op 'n spesiale, individuele stelsel. Vir skoolkinders is dit moontlik deur siekte, die student kan ook werk of op kraamverlof wees.

beginsels

Daar moet gesê word dat die individuele kurrikulum noodwendig die volgende beginsels moet implementeer:

1. Dit word saamgestel op grond van 'n algemene onderwysprogram wat die student noodwendig moet voltooi.
2. In die individuele kurrikulum is veranderinge moontlik met betrekking tot die kurrikulum, maar binne 5-10%.
3. Dit is slegs moontlik om veranderinge aan die plan te maak in die derde afdeling (dissiplines op die spesialiteit), veranderinge is nie moontlik ten opsigte van normatiewe dissiplines nie.

Beide die gewone kurrikulum en die individuele kurrikulum word saam gehou met 'n stel handtekeninge en noodwendig nat seël. Slegs in hierdie geval word die kurrikulum as 'n amptelike dokument beskou, waarvolgens dit die leerproses kan uitvoer.

Basiese kurrikulum

Daar moet ook gesê word dat die werkplan vir die akademiese jaar nie net vir studente in hoër onderwysinstellings saamgestel moet word nie, maar ook vir skoolkinders. Dit is dus nodig om so 'n konsep as 'n basiese kurrikulum te verstaan. Hierdie dokument is ook ontwikkel op grond van die federale standaard. Daar is 'n jaarlikse verdeling van ure om alle skoolvakke te studeer. Kenmerke: dit is die moeite werd om te onthou dat die federale basisplan vir leerlinge van die junior skool (grade 1-4) saamgestel is vir 4 studiejare, vir studente van graad 5-11 - vir vyf jaar.

Verdeling van komponente van die federale plan

Daar moet gesê word dat die skoolkurrikulum volgens sekere reëls verdeel moet word. Dus, die federale komponent sal ongeveer 75% van alle vakke bevat, die streekkomponent - noodwendig minstens 10%, die komponent van die opvoedkundige instelling - ook nie minder nie as 10%.

1. Die federale komponent. Hier is al die dissiplines wat deur die Ministerie van Onderwys voorgeskryf is, verpligtend vir studente om te studeer.
2. Streeks (of nasionale streeks) komponent. In hierdie afdeling kan vakke wat belangrik is vir 'n bepaalde streek bestudeer word, maar nie vir skoolkinders regoor die land nie. Voorbeeld: die moedertaal van sekere nasionaliteite.
3. Die komponent van die onderwysinrigting kan die studie van sekere vakke verdiep. Byvoorbeeld: 'n skool met 'n grondige studie van vreemde tale gee addisioneel 'n paar uur om hierdie vakke te bestudeer.

In die laaste elfde graad sal ekstra ure help om voor te kom vir die professionele opleiding van studente.

struktuur

Wel, aan die einde wil jy die struktuur van die kurrikulum 'n bietjie oorweeg (dws daardie items wat noodwendig daar teenwoordig moet wees).

1. Titelblad. Dit is egter nie 'n aparte blad, soos in 'n kursuswerk of 'n abstrak nie. Dit is die sogenaamde "anatomie" van die skool. Hier moet die naam van die skool of universiteit, die departement, die spesialiteit (met die kodes), ens. Aangedui word.
2. Volgende item: opsomming data oor die tydsbegroting (per week). Hier word die tyd vir opleiding, toetse en eksamens, vakansietyd onderteken.
3. Die plan van die opvoedkundige proses, waar die verspreiding van horlosies op vakke voorgeskryf word.
4. Spesiale punt: praktyk (industriële, pre-diploma (vir universiteitstudente)).
5. 'N Aparte item is die staatsertifisering.
6. 'N Blok handtekeninge wat met 'n nat seël verseël word.

Al hierdie punte is verpligtend vir kurrikulumontwikkeling. Die struktuur van die kurrikulum is nie onderhewig aan verandering nie en kan nie na eie goeddunke aangepas word nie.