Sirkel program van bykomende onderwys in die kleuterskool en skool

Addisionele onderwys van kinders - 'n leer en kreatiewe ontwikkeling stelsel wat strek verder as die nasionale standaard. Dit is uit op die basis van gespesialiseerde organisasies gedra. Vestiging van 'n bykomende onderwys van kinders implementeer programme in die area van belang persoonlike en kreatiewe studente, sodoende by te dra tot die vorming van nie net die basisse van professionele vorming van die persoon nie, maar ook die geleentheid om hul talente en vermoëns te openbaar as 'n sosiaal-georiënteerde aktiwiteite, wie se doel - om voordeel te trek samelewing.

Sektariese aktiwiteite - 'n vorm van vrye kuns in die sin dat die kind kies dit vrywillig. Dit voldoen aan die stelsel van onderwys, wat is die sirkel van aanvullende onderwys program, wat die omvang, inhoud en vorm van opvoedkundige dienste vir kinders bepaal. Die teenwoordigheid van die program is 'n voorvereiste vir die organisasie van die werk van die sirkel.

Programstruktuur beker bykomende onderwys

Vir al die verskeidenheid van vorms en metodes aansienlik onveranderd basis dat die doel van bykomende onderwys pas. Dit word weerspieël in die program, waarvolgens die aktiwiteit van onderwysers in instellings. Circle of addisionele onderwys in die skool Dit moet die wat in dit stel doelwit te bereik. Die inhoud van die volgende afdelings:

• Aanstelling. Dit beantwoord die vraag van watter doel georganiseer klasse en wat bereken.
• Die doel en doelwitte van die program. Bepaal die rigting en stadiums van leer.
• Inhoud. Kort beskrywing van die siklusse, afhangende van die onderwerp, moeilikheidsgraad, lengte van studie en kinders.
• Die evalueringskriteria. Hoe is die vlak van assimilasie van kennis.
• Tematiese beplanning. 'N Lys van al die lesse van alles, die aantal ure wat nodig is vir die opname van die program.

Enige onderwysstelsel bestaan uit drie hoofaspekte, waarvoor sy het die doel, doelwitte, metodes bereik resultate. addisionele onderwys program dra 'n baie belangrike sosiale doel: dit voldoen aan die menslike versoek om persoonlike ontwikkeling en afhangende van die aard van die versoek het 'n ander fokus.

deur aktiwiteit Program Ontwikkeling

Belange van die kinders, hul weë van die wêreld en self-gebied te weet is baie anders. Daarom is die behoefte aan bykomende dienste is baie veelsydig. As bykomende onderwys reageer op versoeke van kinders en hul ouers, moet ontwikkeling en leer word weerspieël in die programme van verskillende vlakke en gebiede van die kind se ontwikkeling:

• Artistieke.
• Tegniese.
• Natuurwetenskap.
• Sport.
• Musiek.
• Sosio-pedagogiese.

As jy nog vrae het, en die besonderhede van die plaaslike sosio-kulturele omgewing kan verskaf word en ander vorme van dienste, die verskaffing van behoeftes van die bevolking se, wat 'n bykomende onderwys van kinders bevredig. Dienste in bykomende onderrig kinders nie net om die grense van kennis van hul wyke uit te brei. Op grond van hul grootskaalse projekte uit deur die organisasie van feeste, wedstryde en kompetisies gedra. Al hierdie dinge kan studente tot selfbeeld te verhoog, om homself te bewys by die stad, streeks-, internasionale skaal.

Waar geïmplementeer bykomende onderwys?

Kreatiewe en addisionele onderwys van kinders en jeugontwikkelingsprogramme in spesiale kreatiewe verenigings gedra. Circle of addisionele onderwys bied 'n geleentheid om die belange van kinders te organiseer. Dit is moontlik om 'n beslote kreatiewe omgewing gebaseer op uzkopredmetnoy die veld of op die entoesiasme van 'n gebied van kennis te vorm, maak sirkels onvervangbaar vorm van positiewe sosialisering van kinders.

Kinders se belangstelling in 'n spesifieke gebied van kennis of kreatiewe aktiwiteit is die basis vir die skepping en implementering van programme beker. Ontwikkel en sy onderwysers addisionele onderwys, wat dit ten doel omgewing te skep te implementeer en besef die doelwitte van die wat ontwikkel is deur hulle en deur die administrasie van programme van die instelling goedgekeur.

aanstelling

Om sirkel in voorskoolse of skool begin, is dit belangrik om 'n program van aktiwiteite te voorsien in die inleiding wat die doel daarvan beskryf.

program moet die volgende insluit 'n aanduiding vir die organisasie van indiensneming in die sirkels op:

• area van belang, waarin dit geïmplementeer word;
• ouderdom;
• opleiding siklusse;
• Duur van opleiding;
• probleem wat dit oplos.

Die verskaffing van sodanige dienste vind plaas op grond van vestiging van 'n bykomende onderwys van kinders, in die vorm van kreatiewe verenigings, afdelings vir verskillende ouderdomme.

Doel van die program bepaal die inhoud van die opleiding. Die inleidende gedeelte van die program om die omvang, fokus, vlak van bykomende opvoedkundige dienste te beperk. Dit blyk dat die sosiale dimensie van onderwys. Dit dui op die belangrikheid van die opvoedkundige komponent vir die herlewing van etniese, kulturele en historiese tradisies van die plaaslike sosio-kulturele omgewing. Dit is belangrik om ook te bepaal en opvoedkundige doeleindes wat opgelos in die proses van implementering van die program.

Die doel en doelwitte van die program

Die program - 'n samehangende stel aktiwiteite om ontwikkelingsdoelwitte te bereik.

Streef. Dit stem ooreen met 'n persoon versoek, gerig word aan die feit dat hy wil kry. Die doel van bykomende opvoedkundige programme - om die kennis en vaardighede in die veld van menslike belang, om sy versoek te voldoen voorsien.

Take. Enige program van bykomende onderwys vorm drie groepe van take:

• Kennis van die materiële gebied van belang.
• Die vermoë om kennis toe te pas in die praktyk.
• Vaardighede in die gebruik van kennis in die vakgebied.

Metode. Dit beantwoord die vraag van hoe om hierdie doel te bereik, en lei direk na 'n plan om dit te bereik in 'n uurlikse afbreekpunte oor onderwerpe en aktiwiteite vir 'n gefaseerde oplossing van probleme.

Opsomming bykomende onderwys

Die belangrikheid daarvan lê in die feit dat dit verseker die leerling en die bedrag van kennis wat hy vra, of dié wat in die sirkel vir die besoek van kinders. Opleidingsprogramme is enkel-en multi-vlak, hulle moet in ag neem die fisiologiese eienskappe van kinders ouderdom, wat bereken word. Daarom is die inhoud verdeel in blokke of opleiding siklusse, moet elke stadium van wat lei tot die oplossing van aparte opvoedkundige doelwitte en die vorming van sekere vaardighede in 'n kind meester hierdie kennis eenheid.

Blokke van opleiding moet gekoppel word, in ooreenstemming met die verhoog en lei tot die bereiking van die doelwitte program.

Beker bykomende onderwys program sluit 'n lys van vaardighede, kennis en vaardighede, wat gevorm word in 'n kind wat 'n komplekse kennis van hul gekose rigting ontvang het. Vrywillige bywoning - die fundamentele beginsel van die ontwikkeling van kinders, hulle te voorsien persoonlik georiënteerde ontwikkeling.

Kriteria vir die evaluering van die assimilasie program

In ooreenstemming met die take in die program van die sirkel moet gespesifiseer word die kriteria waarop die graad van assimilasie van kennis wat verkry word deur die kind en die vermoë om dit te implementeer in die praktyk te evalueer.

Die kriteria is:

1. Die kind kennis oor die onderwerpe. Hulle geëvalueer kan word in die vorm van die kompetisie vir die manifestasie van kennis en deelname aan die kompetisie. Of ander vorme van skuldvergelyking in 'n vermaaklike vorm vir leerder.

2. Die verkry onderrigvaardighede. Hierdie vermoë om kennis toe te pas in die praktyk. Byvoorbeeld, om 'n sagte speelding naaldwerk, met gedemonstreer nie net kennis van tegniek, die vermoë om aanmekaar te werk, maar die bottom line - produksie van handwerk.

Addisionele onderwys van kinders in die groepe - dit is sosiaal betekenisvolle vorm van bevredigende kognitiewe behoeftes van kinders en tieners, want dit gee die persoonlike vryheid van die veld van kennis, die omvang van selfverwesenliking kies. Vorm van evalueringskriteria van vaardighede moet ook in ooreenstemming met hul belange (speletjies, wedstryde en kompetisies wat voldoen aan die ouderdom eienskappe van kinders, wat meer inligting oor die wêreld deur middel van die spel) wees.

Tematiese beplanning van sirkels

Addisionele onderwys van kinders optree altyd as 'n stelsel van kennis en praktyk. Daarom is 'n belangrike element is die tematiese beplanningsessies, wat deel is van die uitgebreide opvoedingsprogram.

In ooreenstemming met die opleiding siklus blyk op 'n uurlikse uiteensetting van netto indiensneming. Komplekse klasse, in die implementeringsproses wat kennis verwerf en vaardighede beoefen, bepaal deur die aantal ure van opleiding.

Toetsing wat nodig is vir die verkryging van die vaardighede wat in die program, die aantal ure lei tot 'n sekere kwaliteit van kennis en die oplossing van 'n probleem opvoedkundige program. So voltooi die leersiklus waarop addisionele onderwys van kinders is gebou.

Byvoorbeeld, as leer die kind se plaas in die sirkel van die tekening, die eenheid "Tegnologie werk met 'n potlood" kan bied vier ure van klasse op die studie en toepassing van hierdie metode van tekening en moet die gevolg wees - die kind se vermoë om 'n potlood korrek te trek.

Addisionele onderwys in die skool. bekers

Vir kreatiewe en kognitiewe ontwikkeling van kinders, ontvang hulle basiese kennis in die gebied van narrowcasting is wat nodig is om 'n professionele omgewing te skep. Circle of addisionele onderwys in die skool dien die belange van kinders wat ingeskryf is. Hy tree gereeld as 'n groep dagsorg, wat belangrik is vir werkende ouers as 'n kind gedurende die dag is onder die beskerming van Maatskaplike Opvoeders.

Aanstelling van bykomende opvoedkundige programme in skole soos volg:

• Voorsien in-diepte kennis in spesifieke vakke. Byvoorbeeld, 'n program van die literêre sirkel, bykomend tot in-diepte kennis van die onderwerp, gee die geleentheid om hul eie werk te skep, om hulle in die skool publikasies publiseer. In die sirkel van die jong chemikus doel van die program word 'n voorbereiding vir deelname aan kompetisies en kreatiewe wedstryde.
• Bied 'n geleentheid om die kreatiewe ontwikkeling van die leerlinge. Vir baie kinders is dit 'n vorm van self-verwesenliking. Die doel van 'n kreatiewe oriënteringsprogramme sirkels dien ook om kinders te voorsien van geleenthede om deel te neem in feeste, optredes, konserte van verskillende vlakke om hul talente te vertoon en te produseer professionele grondslag aktiwiteite.

• Verskaf kennis in die veld van ambagte en kunsvlyt. Toegepaste waardes sirkels in skole gee 'n idee van die professionele kennis en vaardighede. Hulle word deur die aansoek program karakter. Byvoorbeeld, vliegtuie modellering, bou sirkel, naaldwerk, brei. In hierdie gebied, die verwesenliking van kinders geleenthede wat hulle aangebied word om die produk te voer met hul eie hande, om hom te wys in uitstallings. In die vervaardigingsproses van produkte student ontvang basiese kennis wat in die toekoms nuttig vir hom kan wees as 'n praktiese lewensvaardighede of professionele selfbeskikking.

Dit voer 'n belangrike sosiale funksie van aanvullende onderwys in die skool. bekers humanitêre en artistieke siklusse is groot hulpbronne vir bekendmaking vermoëns van begaafde studente. Hulle vorm deel van 'n in-diepte studie van vakke, wat 'n volhoubare professionele belangstelling in leer skep. Dit kan later wees die basis vir die keuse van beroep.

Opvoedkundige instelling van addisionele onderwys, soos musiek of kuns skool bied 'n professionele vlak van gegradueerdes, wat die suksesvolle voltooiing van kreatiewe toelatingseksamens tot hoër onderwys waarborg.

Program in voorskoolse

Die kleuterskool program van bykomende onderwyskringe is gebaseer op die sielkunde. Hulle het 'n struktuur wat ooreenstem met die ouderdom en vermoëns van kinders in die lig van die spel aktiwiteit as die voorste vorm van kennis vir hierdie ouderdomsgroep.

Sirkel bykomende onderwys in die kleuter organiseer kinders se opvoeding grafiese aktiwiteite, dans, musiek, ander vorme van kreatiewe aktiwiteit. Kinders dus leer beter kennis oor die wêreld rondom hulle, en dit sluit die program.

• "Teater Circle" aanvullende onderwys program. Die doel - kennismaking met klassieke literêre genres en folklore speelse teaterproduksies.
• Sirkel van Beeldende Kunste program aktiwiteite. Blokke van grafiese aktiwiteit van leer is gebou op grond van die seisoen. Die kind moet korreleer met die kennis van die wêreld verskynsels. Sirkel program van bykomende onderwys in Kuns Kleuter behels die bemeestering van spesiale tegnieke van tekening - penne, binder, wat soos die kinders van hierdie ouderdom.
• Circle Program familie van kreatiewe ontwikkeling. Leer die kinders saam met hul ouers - so moet dit nie misloop uit op 'n baie belangrike stadium in pedagogie, nie inmeng met die kind sy identiteit besef. In hierdie geval, addisionele onderwys kleuterskool Circle program bied die volgende sosiale aspekte:
• ouer opleiding bevoeg interaksie met kinders met ouderdom-toepaslike kind;
• oueropleiding kennis in die veld van voorskoolse onderwys.

So, in die proses van samewerkende leer bereik nie net opvoedkundige take. Opgelos die groter kwessies: die harmonisering van familie verhoudings en 'n kultuur van kind-grootmaak.