Oop aktiwiteit in die ouer groep in wiskunde: abstrakte, wiskunde speletjies vir kinders

Gedurende die skooljaar in voorskoolse opvoedkundige instellings het 'n verskeidenheid van buite aktiwiteite in die raamwerk van metodiese werk. Hierdie vorm van onderrig aktiwiteite beoefen in voorskoolse as 'n dekade. Dit kan verklaar word deur die feit dat die buite aktiwiteite is 'n doeltreffende en bekostigbare manier om die professionele vaardighede van onderwysers te verbeter. Voorbereiding en uitvoering van hierdie werk in ag neem die spesifieke eienskappe van die aktiwiteit in die voorwaardes van voorskoolse opvoedkundige instelling. In hierdie artikel sal ons jou wys hoe om 'n oop sessie in die ouer groep van wiskunde het: om onderrig idees en riglyne te deel.

Oop klasse in voorskoolse: die doel, funksies

Die hoofdoel van buitemuurse aktiwiteite in die voorskoolse is die uitruil van onderwyservaring. In die besonder, kan die kenners professionele uitnemendheid kollegas demonstreer om tegnieke en innovasies van die skrywer se goed te keur. Daarbenewens hou oop sessies en in die werk saam met my familie asook die opname van kinders opvoedkundige materiaal oor 'n sekere tydperk te evalueer.

Maar die organisasie van sulke aktiwiteite het sekere eienskappe. 'N Algemene metodologiese fout van onderwysers in 'n oop klas in die voorskoolse is die gebrek aan sogenaamde nuwigheid. Die inhoud van hierdie aktiwiteit moet die volgende insluit aktuele pedagogiese probleme. En ook 'n bron van innoverende professionele ervaring wees. Byvoorbeeld, die uitvoer van oop les in die senior groep in wiskunde, kan die demonstrasie van metodes van die gebruik van sit die witbord of ander moderne inligting- en kommunikasietegnologie in die opvoedkundige aktiwiteit.

Dit is ook belangrik om daarop te let dat hierdie aktiwiteit binne die raamwerk van die opvoedkundige voorskoolse program word uitgevoer. Dit is geen verskil tussen 'n standaard duur, georganiseer in natuurlike toestande vir kinders in ooreenstemming met al die vereistes van die opvoedkundige proses.

Opsommings van sessies

Dit word aanbeveel om 'n omvattende en gedetailleerde opsomming van die oop klasse voor te berei. Daar sal beskryf elke stap volgorde van die operasie. Hierdie dokument is hersien en deur Dow Metodiste goedgekeur. Daarbenewens kan 'n opsomming in die toekoms die materiaal vir publikasie word in 'n wetenskaplike joernaal of verbonde aan die werk van die onderwyser sertifisering.

Die keuse van temas en vorme van oop sessies

Die tema is gekies op grond van die opvoedkundige program. Byvoorbeeld, is dit moontlik om die finale oop klas in die ouer groep wiskunde te doen "Reis deur die lente bos." Tydens sy kinders saam met 'n fantastiese karakter aangebied (byvoorbeeld karakters van die spotprent "Smeshariki") gaan op soek na "magic blomme vir Nyusha." Sulke aktiwiteite kan uit nie net in die groep nie, maar ook in die vars lug oorgedra word.

Soos blyk uit die onderrig van ervaring, is dit nie-tradisionele vorme van openbare diens (in hierdie geval in die vorm van reis) word gekenmerk deur 'n hoë doeltreffendheid en effektiwiteit. Hulle skep die voorwaardes vir die bekendmaking van die vele fasette pedagogiese vaardighede van onderwysers, asook 'n omvattende demonstrasie van die vlak van assimilasie van die kinders van die opvoedkundige materiaal. In die besonder, die wiskunde in die kleuterskool is dikwels uit in 'n nie-standaard vorms gedra, as kleuters te danke aan die fisiologiese eienskappe nie 'n lang tyd om te fokus op herhalende eentonige aktiwiteit met syfers en getalle kan wees.

Die struktuur van 'n oop klasse in voorskoolse

Die struktuur van 'n oop sessies is geen verskil tussen die standaard. Dit bestaan uit die volgende stappe:

• motivering;
• grond;
• finale.

In die eerste fase is dit belangrik om die oop klas kinders te versterk. In die besonder, ten einde daarna om wiskunde vir kinders was 'n uitdagende en vervelige werk, is dit belangrik om belangstelling kleuters komende aktiwiteite. Dit kan gedoen word deur middel van so 'n doeltreffende tegnieke soos die hou van "die ritueel begin haar studies" en "Surprise oomblik." Dit is ook belangrik om 'n problematiese situasie wat kinders in klasse sal moet los te skep. So, as die Surprise oomblik sal verskyning van sprookje held optree, sal wat praat oor die probleem. Byvoorbeeld, sal die hele gesin moet verskeie take uit te voer ten einde die vind "magic blom vir Nyusha."

Die hoofverhoog sluit direk organiseer opvoedkundige aktiwiteite vir kinders. So, "reis op die lente bos", kinders word uitgenooi om 'n verskeidenheid van wiskundige take te verrig. By die finale stadium is opgesom (sprookje held prys die werk van kinders) en toegelaat dat die probleem situasie ( 'n "magic blom Nyusha gevind").

Stellasies oop indiensneming doeleindes

Die doelwitte van openbare diens is geformuleer op grond van die GEF en die opvoedkundige program. Hulle is soortgelyk aan dié in 'n standaard les nagestreef. Byvoorbeeld, beplan om les in die oudste groep in wiskunde oop "Reis deur die lente bos", ons kan die volgende doelwitte te formuleer:

1. Opvoedkundige. Dit is nodig om die rekening binne 10 konsolideer, die vermoë om stelle te skep, om die vaardighede van geaardheid te verbeter in die ruimte.
2. Ontwikkeling. Die doel - om logiese denke, die vermoë om navorsing te vorm.
3. Opvoedkundige. Die belangrikste taak - om te verhoog die motivering om te leer.

Integrasie van opvoedkundige gebiede

Moderne vereistes vir opvoedkundige proses in DOW verskaf geïntegreerde metodes. Daarom, in voorbereiding vir die oop les in voorskoolse, teken abstrakte dit word aanbeveel om materiaal te gebruik van die verskillende gebiede van kennis. Dus, kan die les in wiskunde (senior groep) GEF die opvoedkundige veld kombineer soos kuns en fisiese ontwikkeling. Aandag te gee aan die kognitiewe funksie van die les. Byvoorbeeld, is kinders aangemoedig word om net die lente blomme tel. So word daar van studente nie geleer net syfers nie, maar ook vasgestel die naam van seisoenale plante.

wiskundige speletjies

Wiskunde in die kleuterskool - dit is nie net leer van getalle en reëls. Dit is 'n opwindende spel aktiwiteit. Daarom, wanneer die beplanning van 'n les, die onderwyser is belangrik om die regte keuse opvoedkundige speletjies. 'N Wye verskeidenheid van materiaal wat op die rakke van boekwinkels. Daarbenewens kan jy toelaes en onafhanklik te maak. Maar nog meer en meer gewild aanlyn wiskunde speletjies. In elk geval, moet jy die materiaal te kies volgens die tema en doelwitte van indiensneming, met inagneming van die ouderdom en sielkundige eienskappe van kinders, asook die fokus op die tegniese vermoëns van die DOW.

In die klas "Reis deur die lente bos 'kan wees, byvoorbeeld, uit te voer 'n interaktiewe spel" Voëls vlieg. " Babas word vertoon met behulp van 'n projektor skyfies uitbeeld voëls (elk - verskillende aantal). Voorskoolse kinders moet die aantal voëls tel en af te haal die toepaslike teken. Vir elke korrekte antwoord ontvang die kind nie 'n telling in die vorm van 'n papier duif. So, wiskunde vir kinders gehou in die vorm van 'n spel, waardeur die doeltreffendheid van opleiding aktiwiteite te verhoog.

ontleding van klasse

Ten spyte van die feit dat die ontleding van klasse in wiskunde in die senior groep is nie 'n vereiste is die meeste van hierdie aktiwiteite word in opvoedkundige kringe. Ontleding van die resultate en foute, geformuleer nuwe idees en aanbevelings. Die evalueringskriteria, in die eerste plek, is die volgende:

• die bereiking van doelwitte en doelstellings;
• die teenwoordigheid van innoverende komponent, opvoedkundige waarde van die beroep;
• die vlak van organisasie;
• die graad van aktiwiteit en onafhanklikheid van kinders in die klas.

Ontleding van klasse in wiskunde in die senior groep laat jou toe om te identifiseer en af te breek die verskeie kwessies wat verband hou met die metodologie van die vak in voorskoolse. Dikwels in hierdie stadium as 'n gevolg van professionele bespreking formuleer innoverende idees, rigting van opvoedkundige werk. Dit bied ook innoverende benaderings vir verdere optrede in 'n aparte voorskoolse.

So, beplan om les in die oudste groep in wiskunde oop in voorskoolse, moet jy voldoen aan al die vereistes vir die organisasie van die opvoedkundige proses as 'n geheel, en veral die organisasie van hierdie aktiwiteit in voorskoolse.