Die hoofgedagte van die teks. Hoe om die hoofgedagte van die teks te identifiseer

Deur die teks te bestudeer, of dit 'n kunstige roman, wetenskaplike tesis, 'n pamflet, 'n gedig, 'n staaltjie, die eerste ding wat die leser is ingestel, raak woorde en sinne - wat hier staan wat die skrywer wou 'n stel van hierdie woorde te spreek? Wanneer die skrywer in staat om sy plan te ontketen was, is dit maklik om te verstaan die hoofgedagte van die teks is duidelik reeds in die proses van lees, en die leitmotief loop deur die hele storie. Maar toe die idee self is efemere, en selfs uitgespreek nie letterlik nie, maar metafore, figuurlike beskrywing, verstaan die skrywer is baie moeilik. Elke leser sal sien in die hoofgedagte van die teks iets van hul eie, naby, na gelang van die vooruitsigte, die vlak van intelligensie, sosiale status in die samelewing. En dit is waarskynlik dat hy geleer het en verstaan die leser is ver van so 'n ding soos die hoofgedagte van die teks, wat probeer om te belê in die werk van die skrywer self.

Die belangrikheid van die identifisering van die hoofgedagte

In die meeste gevalle, die algehele indruk selfs voor wanneer ek lees die laaste sin, en die hoë ideale van die skrywer, met wie hy het om te werk, is nie verstaan nie, of tot aan die einde van die onbekende. In hierdie geval, die man in die straat is baie moeilik om die entoesiasme van sy vriende, of positiewe resensies gerespekteerde kundiges in die werk verstaan. Verrassing by die feit dat iemand het dit iets besonders gevind, en sommige nie, kan op sy beste verwarrend en op die ergste - 'n soort van vorm minderwaardigheid kompleks. Laasgenoemde is veral van toepassing indrukwekkende lesers, en daar is baie. Op die produk wat die pool antwoorde veroorsaak, moet jy spesiale aandag te skenk aan en verstaan wat veroorsaak hierdie indrukke.

Dit is nodig om die hoofgedagte van die teks te bepaal. hoe doen dit? Om mee te begin om 'n paar vrae te beantwoord: "Wat bedoel om uit te druk en oor te dra aan die leser die skrywer in sy werk, wat hom gelei het om te neem die pen" identifiseer die take wat voor 'n skrywer, joernalis en uitgewer gestel, is dit moontlik, gebaseer op 'n vergelyking van die tyd van die teks skryf en tyd, wat die skrywer van die daarin beskryf gebeure verskuif.

Spesifieke voorbeelde van die opsporing basiese teks

A eerder goeie voorbeeld van hierdie metode van leer is onsterflik en briljante werk Mihaila Bulgakova "Heart of 'n hond." Elke sin, hele gedeelte - 'n allegorie van die houding van die skrywer se van die gebeure in die land na die 1917 revolusie. Hier is die onderwerp en die hoofidee van die teks versluier onder die onwaarskynlike transformasie van 'n lewende individu na 'n ander onder die invloed van die inmenging van eksterne faktore. Bulgakov se houding teenoor die globale transformasies in die land en die gedagtes van sy burgers uitgespreek kon nie meer akkuraat en eerlik wees. Hy oorgedra aan die leser sy posisie deur die stilistiese vloei van die teks, die verligting van die hele reeks van probleme wat in die land in dié tyd ontstaan het, die voorbeeld van die private lewe van die inwoners van 'n enkele woonstel en hul verhoudings met ander. Die vergelyking van die belangrike en onbelangrik gebeure in die storie en plek beskryf in die land, om te verstaan hoe om uit te vind die hoofgedagte van die teks is moontlik gemaak deur die aanbieding van hierdie gebeure deur die skrywer.

Oë op die skrywer

In bykomend tot die voorbeeld van die definisie van die hoofgedagtes in die werk, is daar verskeie maniere van 'n algemene aard, sonder verwysing na die betrokke skrywer en sy werk. Die mees algemene - 'n versigtige lees van die teks en die vrylating van 'n paar groot verenigings wat ontstaan het in die loop van lees. As die eerste poging misluk om die skrywer en wat hy sê te haastig met die stelling dat die hoof idee van die teks is gevind verstaan, is dit nie nodig nie. Beter as een of twee sinne om hul begrip van die onderwerp oor te dra, en dan weer her-lees van die werk. As die oortuiging dat die eerste keer is dit reg verstaan, word gestig, dus, die hoofgedagte van die teks is helder en met 'n volkome voorlegging uiteengesit. Maar as elke daaropvolgende lesing meer en meer verenigings sal plaasvind, moet probeer om meer diep in die voorafgaande en in die proses om kennis te maak met resensies oor dié werk die skrywer. Dit is waarskynlik dat bykomend tot homself, niemand anders nie verstaan nie. En in hierdie geval, kies die metode van hoe om die hoofgedagte van die teks te vind, kan dit onmoontlik wees.

Gelukkig het die werke vir die algemene publiek, kan nie ontleed word en 'n redelike persepsie, baie min, en hierdie probleme kan ontstaan wanneer die lees van die onderwerpe smal spesifieke karakter, maar hulle is geneig om belangstelling te wek in 'n sekere sirkel van lesers, ingesteldheid en lewe is naby die hooftema van hierdie werke.

As die onderwerp vra homself die skrywer

So terug na die algemene reël die bepaling van die hoofgedagte van die teks. Herlees die werk van twee of drie keer, indien moontlik, die begeerte en hoef dit vereis, is dit belangrik om te verstaan presies wat dit is oor en som die essensie. Soms is die belangrikste ding in die teks is weggesteek deur gelaagdheid uiters welige en blomme frases, hang alles af van die styl van aflewering drade deur die skrywer. Maar as jy het daarin geslaag om die grootste een kort en bondige sin te formuleer, so die skrywer het daarin geslaag om oor te dra aan die leser sy houding teenoor die gebeure beskryf of helde.

Van die kop om die teks

Soms is die hoofgedagte van die werk lê in die indeks. Dit gebeur dikwels. Soms is die naam is die sleutel tot die hele werk, in welke geval die metode is om die hoofgedagte te identifiseer van die teks, Dit is om die uitgebreide druk posisie van die skrywer. Byvoorbeeld, is die tema van die roman Nikolai Chernyshevsky "Wat?" Gedefinieer in direkte reaksie op die vraag in sy inhoudsopgawe of in die spesifieke hoofstukke beskryf Vera Pavlovna se drome vraag. Die titel van die roman vraagteken aan die einde van die frase is die sleutel tot die vind van die hoofgedagte. As die titel van die teks het hul eie name, die houding teenoor hulle, heersende na lees - dieselfde definisie van die belangrikste sleutels in die aanbieding.

Lees en dink

En ten slotte, 'n ander kenmerk van die metode van hoe om die hoofgedagte van die teks te identifiseer. Om dit te doen, moet jy verstaan watter gevolgtrekkings van wat aangaan verhaal, maak die outeur self. Dit kan geformaliseer as gevolg daarvan, waartoe die skrywer gedoen om die leser, en die eindproduk van 'n paar woorde het 'n lyn onder sy idee. Op die voorbeeld van moraliteit fabels dit blyk dat in sulke gevalle, die belangrikste punt is gedefinieer deur die outeur self, en die leser is óf daarmee saamstem of nie.