Opstel "Wie kan 'n ding doen?": Die struktuur van die opstel en aanbevelings oor die skryf

Opstel "Wie kan 'n ding doen?" Vra, as 'n reël, leerlinge in sekondêre of hoërskool. Dit is 'n morele tema, en daarom moet dit nie gee net om skoolkinders te bestudeer in die 9de, 10de en 11de grade. Hulle kan daaroor praat en om te voldoen aan 'n meer komplekse struktuur.

Hoe om 'n teks te bou?

Opstel "Wie kan 'n ding? Verrig", soos enige ander essay moet voldoen aan 'n sekere struktuur. Eerstens, kan dit die epigraaf wees. Dit is, 'n kwotasie, gekies op die werke, wat aan die begin geplaas kan word, voor die teks. na die lees van dit, sal die leser onmiddellik verstaan wat sal verder bespreek word - dit sal die "toon" gestel.

Dan gaan dit direk na die inskrywing in wat die skrywer definieer die onderwerp. Na die lees van die inleiding, moet die leser presies verstaan wat kwessies sal hanteer word in die teks. Dit moet klein wees. In die algemeen, 70% van die teks - die inhoud. Of, soos dit genoem word, die meerderheid. En 'n ander 15% in die inleiding en slot. Die twee dele moet as insiggewend en bondig wees. In die inleiding definieer die skrywer die onderwerp, en ten slotte - 'n opsomming van al die bogenoemde. Met dit in gedagte, sal dit baie makliker wees om te voldoen aan die struktuur. By the way, moet ons 'n bietjie plan het. Volgende dit, het die skrywer nie 'n enkele belangrike idee mis.

inskrywing

'N Paar woorde moet in ag geneem word met betrekking tot die beste manier om die opstel begin "Wie kan 'n ding doen?". 'N Goeie inskrywing word beskou as een waarin baie vrae wees. In die eerste plek so 'n metode maak ons dink aan die leser. Hy was die lees van die inleiding, onwetend stelle gesien vrae homself en onbewustelik begin om te soek na die antwoord. Gevolglik is die leser belangstel. In die tweede plek, nadat so 'n metode wat gebruik word, sal die skrywer die taak self te fasiliteer. Hy het nie nodig gehad om te dink oor wat om volgende te skryf. Na alles, in die hoof dit sal net begin om die vrae wat hy gevra aan die begin beantwoord en bewys van die korrektheid van sy bewerings. Wel, begin skryf, "Wie kan 'n ding doen?" Soos volg: "wat in ons tyd is daar 'n" ding "? Vroeër, sodat ons geroep dapper optrede van belang vir baie mense. Geneem en hulle as helde. Is elke mens is in staat om van die ding in ons tyd? Ja. Laat dit nie vergelykbaar met die verowering van Konstantinopel wees. Maar tog, die Wet sou 'n belangrike en betekenisvolle wees. "

hoof

Basies, kan die voorbeeld hierbo buitenste ingang van die reg om te bestaan nie. Die vakke word, en dan sal die skrywer hulle wese te openbaar en verskaf antwoorde. 'N opstel oor die tema: "Wie kan 'n ding doen?" Gee genoeg ruimte vir gedagtes. Jy kan voortgaan om so iets te skryf: "In ons tyd, mense is selfgesentreerd. Te veel selfsug in ons siele. Ons sien selde die omliggende naby, nie genoeg belangstel in hul sake, oefening te min sorg. Wat is reeds in gesprek oor die buitestaanders. Dit is ongelukkig die moderne wêreld. En dit word nou beskou as 'n daad van die mens impuls om af te haal 'n hawelose katjie, byvoorbeeld, in en uit dit uit. Of laat in die nag om te sien hoe 'n swak vreemdeling aangeval deur dronk ouens en help hom terug te veg. Jaag die man, ruk die sak uit die hande van verbyganger meisie - dit is ook 'n prestasie. So kan die woord 'n handeling waardeur iemand was beter genoem word. Pleeg selfs klein dade maak ons beter. Daarom moet 'n mens probeer om dit te doen. "

Dit is hoe jy kan voortgaan skryf, redenasie, "Wie kan 'n ding doen?". In hierdie teks, kan die idee teruggevoer word, is daar stellings en bewyse. Basies, al wat nodig het om te wees in so 'n werk as opsteltipe argument. Wie kan 'n ding doen? Elke persoon. En die taak van die skrywer - om dit te bewys.

gevolgtrekking

Ten slotte - 'n paar woorde oor hoe om 'n opstel oor die onderwerp beter te voltooi, "Wie kan 'n ding doen?". Die beste opsie - dit is die mening van die skrywer se. Dit wil sê die student persoonlike gedagtes oor wat gesê is, wat ontwerp is in die vorm van uitset. 'N opstel oor "Wat is 'n ding" soos volg voltooi kan word: "As jy kan verstaan, in ons tyd, die heldedade beskou nogal 'n mens, die gewone dinge. Net 'n paar mense vandag maak hulle. Daar is geen begeerte om bykomende probleme skep vir hulself en moeilikheid, wil nie te veel tyd te spandeer. Maar dit sou die moeite werd wees. Elkeen van ons kan word vir iemand 'n held. "

Hier, in die algemeen, en al. Die tema van multi-fasette, en dit kan byna enige kant openbaar. Student volledige vryheid van denke en keuse. Die belangrikste ding - bedrewe en konsekwent hul gedagtes, sowel as om te voldoen aan die struktuur.