Middeleeuse universiteite. Die eerste universiteite in Wes-Europa

Die ontwikkeling van die Middeleeuse dorpe, asook ander veranderinge wat plaasgevind het in die samelewing, altyd gepaard met veranderinge in die onderwys. As tydens die vroeë Middeleeue is dit hoofsaaklik voorberei is in kloosters, dan later het ons begin om oop te maak, en skole waar hy reg, filosofie, geneeskunde bestudeer, die studente te lees die werke van baie Arabiese, Griekse skrywers, en so aan. D.

Die geskiedenis van voorkoms

Die woord "universiteit" in Latyns beteken "totaliteit" of "unie". Ek moet dit vandag sê, as in die ou dae, dit het nie die betekenis daarvan verlore. Middeleeuse universiteite en die skool is 'n gemeenskap van onderwysers en leerlinge. Hulle was georganiseer met een doel voor oë: om te gee en om 'n opvoeding te ontvang. Middeleeuse universiteite lewe deur sekere reëls. Net kon hulle grade, gee gegradueerdes die reg om te leer. So was dit in al die Christelike Europa. Ons het so 'n reg die Middeleeuse universiteite van diegene wat hulle gestig - pouse, keisers of konings, dit wil sê diegene wat op daardie tydstip het 'n hoër gesag. Die basis van sulke skole word toegeskryf aan die mees bekende konings. Daar word geglo, byvoorbeeld, dat die Universiteit van Oxford, wat gestig is deur Alfred die Grote, en Parys - Karl Weliki.

As die Middeleeuse universiteit gereël

Aan die hoof was gewoonlik rektor. Sy posisie was elektiewe. Net soos in ons tyd, is die Middeleeuse universiteite verdeel in afdelings. Onder leiding van die dekaan van elkeen van hulle. Na die luister na 'n sekere aantal kursusse word die student BA en reg meesters en ontvang by onderrig. Op dieselfde tyd, kan hulle hul studies voort te sit, maar op een van die beskou as "hoër" fakulteite in die veld medisyne, regte of teologie.

Die manier waarop die Middeleeuse universiteit is gereël, feitlik identies aan die moderne manier van opvoeding. Hulle was oop vir almal. Hoewel studente en oorheers kinders van ryk families, maar daar was baie mense uit die arm klas. Maar vanaf die oomblik van toelating tot die Middeleeuse universiteite, en die hoogste graad van die dokter wat vir baie jare verkry, en omdat baie min het hierdie manier om die einde geslaag, maar die gradueringskoers verskaf gelukkig en eer, en die moontlikheid van 'n vinnige loopbaan.

studente

Baie jong mense op soek na die heel beste onderwysers te beweeg van die een stad na die ander, en selfs migreer na naburige Europese lande. Dit moet gesê word dat onkunde van die tale het hulle nie ophou nie. Europese Middeleeuse universiteite opgelei in Latyns, wat was beskou as die taal van die wetenskap en die kerk. Baie studente het dikwels lewens vreemdeling, en daarom het die bynaam "Vagant" - ". Dwaal" Onder hulle was 'n uitstekende digters, wie se werke tot nou veroorsaak tydgenote van groot belang.

Die daaglikse lewe van studente was eenvoudig: in die oggend lesings, en in die aande - herhaling van die materiaal. Saam met die nie-vlugtige geheue in die universiteite van die Middeleeue te oefen 'n baie aandag aan die vermoë om te redeneer. Hierdie vaardigheid beoefen tydens die daaglikse debatte.

studentelewe

Maar nie net uit die opleiding het die vorm van die lewens van diegene wat die geluk om te gaan na die Middeleeuse universiteite het. Dit was tyd vir die seremonie en vir lawaaierige feeste. In dié dae het die studente is baie lief vir hul opvoedkundige instellings, hier is hulle spandeer die beste jare van sy lewe, met die kennis en die vind van die beskerming van buitestaanders. Hulle noem hulle "alma mater".

Studente gewoonlik versamel in klein groepies van nasies of affiniteit groepe, studente saam te bring van 'n aantal van die verskillende streke. Saam kan hulle huur 'n woonstel, selfs al is baie in kolleges geleef het - kolleges. Laasgenoemde is ook geneig om gevorm word volgens nasionaliteit: elke gaan verteenwoordigers van een nasionale groepe.

Universiteit wetenskap in Europa

Scholastica begin sy vorming in die elfde eeu. Sy belangrikste kenmerk is van mening onbeperkte geloof in die krag van die rede wanneer die wêreld kennis. Maar met die verloop van tyd in die Middeleeue was dit 'n universiteit wetenskap dogma, die bepalings van wat finaal en onfeilbare oorweeg. In die 14-15 eeue. skolastiek, wat net een logiese gebruik en heeltemal ontken enige eksperiment, het begin om te draai in 'n voor die hand liggend rem op die ontwikkeling van natuurlike wetenskaplike denke in Wes-Europa. Byna heeltemal die vorming van die Middeleeuse universiteit was toe in die hande van die monnike van die Fransiskaanse en Dominikaanse bestellings. Die onderwysstelsel van daardie tyd het 'n sterk invloed op die ontwikkeling van die vorming van die Westerse beskawing.

Slegs eeue later Middeleeuse universiteite van Wes-Europa begin om die groei van die sosiale bewussyn, die vordering van wetenskaplike denke en die vryheid van die individu te bevorder.

wettigheid

Om die status van onderwys te verkry, moet die instansie 'n pouslike bul goedkeuring sy skepping gehad het. In hierdie bevel afgelei van die pous instelling van beheer van plaaslike sekulêre of godsdienstige gesag, legitimering die bestaan van die universiteit. opvoedkundige instellings van wet word ook bevestig deur verkry voorregte. Dit was die spesiale dokumente onderteken of pappas, of monarge. Voorreg was veilige outonomie van opvoedkundige instellings - bestuur vorm, toestemming om hul eie hof het, en die reg om akademiese grade en die vrylating van studente uit militêre diens verleen. So, Middeleeuse universiteite geword heeltemal onafhanklike organisasie. Professore, studente en werknemers van opvoedkundige instellings, in 'n woord, alles is nie meer geluister na die stadsowerhede, maar net gekies om die rektor en die dekane. En as studente toegelaat word sommige oortredings, kan die bestuur van hierdie nedersetting net vra hulle om te veroordeel en straf die skuldiges.

gegradueerdes

Middeleeuse universiteite is die geleentheid om 'n goeie opvoeding ontvang gegee. Hulle was baie bekende figure geleer. Gegradueerdes van hierdie opvoedkundige instellings Per Abelyar en Duns Skott, Petr Lombardsky en Vilyam Okkam, Foma Akvinsky en vele ander.

As 'n reël, 'n gegradueerde van so 'n instelling verwag 'n groot loopbaan. Inderdaad, aan die een kant, die Middeleeuse skole en universiteite is aktief in kontak met die kerk, en aan die ander kant, saam met die uitbreiding van die administratiewe personeel van verskeie stede, en 'n verhoogde vraag na opgeleide en bekwame mense. Baie oudstudente gewerk notarisse, aanklaers, klerke, regters of prokureurs.

strukturele onderverdeling

In die Middeleeue was daar geen skeiding van sekondêre en hoër onderwys, so die Middeleeuse universiteit struktuur ingesluit beide senior en junior fakulteit. Na in-diepte opleiding van 15-16 jaar oud jong mense van Latyns-in die laerskool, is hulle oorgeplaas na die voorbereidende vlak. Hier bestudeer hulle die "sewe vrye kunste" in twee siklusse. Dit was die "Trivium" (grammatika, retoriek en dialektiek) en "Quadrium" (rekenkunde, musiek, astronomie en meetkunde). Maar net na die bestudering van filosofie kursus die student die reg gehad het om die senior fakulteit van wetlike, mediese of teologiese spesiale betree.

leerbeginsel

Vandag, die tradisie van die Middeleeuse universiteite gebruik word in die moderne universiteite. Bestaande opleiding planne opgestel vir die jaar, wat in dié dae nie oor twee semesters versprei, en in twee ongelyke dele. Big gewone tydperk geduur vanaf Oktober tot Paasfees, en klein - tot die einde van Junie. Die verdeling van die akademiese jaar in semesters verskyn eers aan die einde van die Middeleeue in sommige Duitse universiteite.

Daar is drie hoof vorme van onderrig. Lectio, of lesings, vorm die volledige en sistematiese uiteensetting tydens sekere ure van 'n bepaalde akademiese vak op 'n pre-set out in die wet of die wet van die universiteit. Hulle is verdeel in gewone, of verpligte kursusse en die buitengewone, of meer. By the same token geklassifiseer en onderwysers.

Byvoorbeeld, is die verpligte lesings gewoonlik toegedien in die oggend - van sonop tot nege in die oggend. Dié keer was dit meer gerieflik en ontwerp vir studente vars kragte. Op sy beurt het die lesings was buitengewone studente in die namiddag. Hulle het begin by ses en loop dood by 10:00. Die les duur een of twee ure.

Die tradisie van die Middeleeuse universiteite

Die belangrikste taak van die Middeleeuse universiteit onderwysers was die feit dat, versamel verskillende variante van tekste, die loop om die nodige verduidelikings te gee. Wette van die studente is verbied om die herhaling van materiaal, of selfs stadig lees vereis. Hulle was veronderstel om die lesings met boeke, wat in dié dae was baie duur om te kom, so skoolseuns het hulle te huur.

Reeds in die agtiende eeu, universiteite begin om manuskripte te versamel en kopiëring van hulle om hul eie monster tekste te skep. Gehore is nie daar lank genoeg. Die eerste Middeleeuse universiteit waar professore begin om die skoolterrein te organiseer - Bologna - sedert die veertiende eeu begin om te skep openbare geboue aan die kamers vir lesings te akkommodeer.

En voor dit, die studente is gegroepeer in een plek. Byvoorbeeld, in Parys, dit was Foir laan, straat of strooi, genaamd hierdie naam omdat die gehoor op die vloer gaan sit op strooi van voete van sy onderwyser. Later begin ooreenkoms partye verskyn - die lang tafel agter wat kon pas tot twintig mense. Die departement het ook begin om te organiseer op die verhoog.

Opdrag van magte

Na die afronding van die Middeleeuse universiteit studente gehou eksamen, wat 'n paar meesters van elke nasie het. Toesig eksamens dekaan. Die student het om te bewys dat ek al die aanbevole boeke gelees het en daarin geslaag om deel te neem in die bepalings van die wet van geskille volume. Kommissie en belangstel gegradueerdes gedrag. Na die suksesvolle verloop van hierdie stappe die student word tot 'n openbare debat, wat veronderstel was om al die vrae te beantwoord. As gevolg hiervan, is dit 'n eerste baccalaureusgraad toegeken. Twee akademiese jare moes hy meester help om die reg om te leer. Reeds 'n halwe jaar later het hy ook is wat deur 'n magistergraad. 'N gegradueerde behoort te hê om 'n lesing te gee, uiter 'n eed en 'n fees.

dit is interessant

Die geskiedenis van die oudste universiteite dateer uit die twaalfde eeu. Dit was toe dat sulke instellings ontstaan as Bologna in Italië en Parys in Frankryk. In die dertiende eeu is daar Oxford en Cambridge in Engeland, Montpellier, Toulouse, en in die veertiende eeu XIV verskyn die eerste universiteite in die Tsjeggiese Republiek en Duitsland, Oostenryk en Pole. By elke instansie het sy eie tradisies en voorregte. Teen die einde van die vyftiende eeu was daar sowat 'n honderd universiteite, wat is gestruktureer in drie tipes in Europa, na gelang van van wie ontvang salaris 'n onderwyser se. Die eerste was in Bologna. Hier is die studente self gehuur en betaal vir onderwysers. Die tweede tipe is die Universiteit van Parys, waar onderwysers die kerk befonds. Oxford Cambridge en ondersteun deur die kroon, en die staat. Ek moet sê dat hierdie feit hulle gehelp het om te oorleef in die ontbinding van die kloosters in 1538 en die daaropvolgende verwydering van hierdie basiese Engels Katolieke instellings.

Al drie tipes strukture het hul eie eienskappe. Byvoorbeeld, in die Bologna, byvoorbeeld, studente beheer feitlik alles, en hierdie feit word dikwels gelewer groot ongerief vir onderwysers. In Parys, was dit die ander manier om. Dit is as gevolg van die feit dat onderwysers betaal die kerk was die hoof onderwerp van die teologie aan die Universiteit. Maar in Bologna studente kies meer as sekulêre studies. Hier is die belangrikste onderwerp was reg.