Metode "Simple analogie ': beskrywing, aansoek, interpretasie

Skoolopleiding behels vertering van 'n groot volume van materiaal en die teoretiese gebruik van die kennis wat in die praktyk. In hierdie geval, die kind vereis maksimum aandag en die vermoë om logies te dink. Natuurlik, is hierdie eienskappe gevorm en geleidelik vervolmaak. Maar voor die aanvang van die opleiding van onderwysers moet die reeds bestaande vlak van ontwikkeling te evalueer, die resultate van 'n sekere regstelling uit te voer. Vandag, een van die mees akkurate, vinnig en doel diagnostiese metodes van denke jonger studente is die tegniek van "eenvoudige analogie."

Oor die outeur

In die middel van die vorige eeu, die Amerikaanse sielkundige William Gordon voorgestel die skepping van analogieë as 'n middel van die ontwikkeling van kreatiewe denke. Die toets is ontwerp vir volwassenes. Maar sy diagnostiese akkuraatheid is so tevrede met opvoeders en sielkundiges dat hulle besluit het om die tegniek vir kinders aan te pas. Die gesamentlike pogings van kundiges van verskeie lande het aansienlik vereenvoudig die toets, maak dit noodsaaklik kwalitatiewe veranderinge.

Die tegniek van "eenvoudige analogie" is tans in Russies skole is aktief gebruik. Die skrywer is nie uitdruklik genoem. Maar plaaslike kuns opvoeders volg die in detail beskryf in die handboek op sielkunde vir IJ universiteite toets Kulagin en V. Kalyutskogo.

Die doel van tegnieke

Diagnose van denke van jonger skoolseuns het verskeie oriëntasies:

• Kyk hoe vinnig en akkuraat die kind in staat is om kousale verhoudings tussen voorwerpe te vestig.
• Evalueer sy kritieke persepsie van inligting en die vlak van assosiatiewe skakels.
• Vrabatyvaemosti vestig die omvang van die kind in die nuwe materiaal.
• Koers stabiliteit, konsentrasie, verspreiding, en skakel van aandag.

Belangrike doelwit deur die metode van nagestreef "eenvoudige analogie," is die installasie van 'n dominante tipe denke of konseptuele skakels tussen voorwerpe wat die kind gebruik om probleme op te los. Dit kan 'n afhanklikheid van eksterne ooreenkoms wees (visuele denke) of uitvoer van die essensie van die konsep (logiese denke).

beskrywing

Klassiek, is hierdie toets in gedrukte vorm met 32 punte. Elke inskrywing bestaan uit twee woorde wat 'n paar logiese verband tussen hulle. Hierdie paar verskyn as 'n patroon. Naby gegee 'n ander woord, wat byvoorbeeld nodig is om die vereniging deur analogie kies. keuringsproses plaasvind filiaal woorde hieronder gelys. In hierdie geval, moet die logiese verband word geregverdig deur die baie analogie gegee in die monster.

Byvoorbeeld: die son - Panama, reën - ...?

Van die woorde "water", "koue", "plas", "sambreel" sterk logiese skakel het die laaste woord. Sedert die analogie hier is die "beskerming". Die mens is beskerm teen die son deur Panama, die reën - sambreel.

Die «eenvoudige analogie" vir jonger leerlinge kan individueel of in 'n groep gedoen word. Vir groep toetsing van kinders sit op een, en sodoende kopiëring voorkoming van 'n buurman.

In terme van tyd en daar is twee opsies: beperk (twee of drie minute vir vrae) en sonder dit. Tydraamwerk onderwyser kan slegs gestel met betrekking tot sielkundige en fisiologiese eienskappe van die kind.

opdrag

Die «eenvoudige analogie" het duidelike instruksies vir die toets en behels vier stappe:

• Voorbereiding. In die eerste plek moet die onderwyser te akkommodeer twee sein monster op die bord. Gaste is soortgelyk aan dié in die vorm, maar nie dieselfde. Toe kinders gegee vorms met kommentaar oor elke handtekening (naam, die naam).
• Opleiding. Nou skakel die kinders se aandag aan die direksie en daar is 'n verduideliking van die werk. Aan die begin van die kinders probeer om die keuse van assosiasie mondelings uit te voer.
• Toets uitvoering. Na afskeid onderwyser op 'n versigtige lees van die monster in die vorm kinders voort te gaan om die skrif te implementeer. Vir meer akkurate omgewing, kan jy deel uit te maak van die eerste posisie. Byvoorbeeld: "Bear - Bear". Die onderwyser moet beklemtoon word dat ons praat oor die diere en hul jong. So het die vereniging aan die woord "perd" in hierdie analogie is "vul".
• Berekening van resultate. Op hierdie stadium, die versameling en verifikasie van vorms. Prys die werk in ooreenstemming met die aanbevole toets kriteria.

Belangrike oomblikke van die onderwyser kan toegeskryf verduideliking van hoe om die vorm in te vul. Maak 'n regmerkie in die voorkant van die korrekte antwoord, of om dit te beklemtoon. Dit is nodig dat die kind nie verwar word en nie tyd mors op die besluit.

As die groep is stadig kind, moet die onderwyser dikwels benader hom tydens die toets, maar slegs ten einde te verseker of verduidelik die kwessie, eerder as om te help om korrek te beantwoord.

interpretasie

'N Beduidende voordeel is akkuraat, vinnig berekeninge, wat die tegniek van gee "eenvoudige analogie." Interpretasie van sy kwantitatiewe weergawe lyk soos volg:

• by 31-32 punte in die kind logiese denke hoogs ontwikkelde;
• by 25-30 punte denke beoordeel kwaliteit is goed, maar dit moet werk op die stabiliteit van aandag;
• by 15-24 punte logika en aandag aan die behoefte gereelde oefening die kind se;
• met 5-14 punte kan oor daaglikse aktiwiteite om vaardighede te ontwikkel praat.

Teen 'n lae pryse van aandag en regstelling van logiese denke vereis. Hierdie klasse sal jou kind help om verdere onderwys, om die vlak van die ontwikkeling daarvan te verhoog.

gesofistikeerde analogie

Vir kinders wat die maksimum telling ontvang, kan die toets op die komplekse analogie gemaak. Die beginsel van die opstel van kommunikasie bly dieselfde, net meer ingewikkeld stelsel opdragte. Nou is die kind is om die aard van die analogieë in groepe te versprei. Seleksie van assosiasie is nie nodig nie.

Die «Eenvoudige en komplekse analogie" - is die mees doeltreffende en vinnigste manier vandag om die tjek ontwikkeling van logiese denke en aandag by die skool ten einde kwaliteit van die opvoedkundige proses te verseker.