Gebeure op patriotiese opvoeding in die skool: die plan, die script

Patriot bekend as die man wat werklik lief vir sy land is gereed om dit te verdedig in geval van gevaar, wil moederland voorspoed en ontwikkeling.

Hoe om 'n patriot geword

Gebeure op patriotiese opvoeding in skole gemik op die vestiging van die jonger geslag van trots vir hul geboorteland, land. Met die geboorte van ware patriotte kry nie. Gevorm soortgelyke eienskappe in die studie van die geskiedenis van hul nasie, nasionale tradisies, in die proses van kommunikasie met die natuur.

Die rol van die gesin

Ten spyte van die feit dat in die afgelope jaar het al hoe meer uit na die militêre-patriotiese opvoeding in skole gedoen, die fondamente van die burgerlike eienskappe ontstaan in die familie. Dit hang af van die vorming van die natuurlike ouers skakel die kind se folk art. Vir hierdie moeder lees baba volksverhale, sing wiegeliedjies. Dit vind plaas in die familie van die oorspronklike kulturele ontwikkeling van die kind oorgedra gedragspatrone en familie waardes.

Die waarde van die skool in die vorming van patriotisme

Alle aktiwiteite op patriotiese onderwys gedoen in noue verband met die familie in 'n laer skool. Hierdie interaksie van onderwysers en die familie gee die maksimum resultaat - die vorming van die jong patriot. Maatreëls vir burgerlike en patriotiese opvoeding in die skool geïmplementeer word met die geestelike en morele rigting. Konsepte soos plig, eer, gewete, in die moderne wêreld, ongelukkig, verloor hul werklike waarde.

patriotisme stadiums

Werk op onderwys van hoogs beskaafde en eerlike burger moet begin met 6-7 jaar, dit wil sê, in die ouer groep van kindertuin. Om dit te doen, die onderwyser stel die kinders aan die reëls van sosiale gedrag, morele norme. Gebeure op patriotiese opvoeding in skole is gebou volgens die plan. Vir jonger klasse word in die vorm van rol-speletjies te speel, leer oor die senior vlak is verdeel in individuele en kollektiewe projekte.

beplanning

Plan van maatreëls op patriotiese opvoeding in skole is die akademiese jaar. Dit identifiseer al die groot ontwikkeling van die skool, distrik, plaaslike vlakke wat gemik is op die ontwikkeling van burgerskap studente. Daar is verskeie belangrike areas wat geïsoleer in die beplanning van geestelike en morele aktiwiteit in opvoedkundige instelling:

• Vorming van patriotiese gevoelens, verdraagsame houding teenoor menseregte en vryhede, die ontwikkeling van die beskawing.
• Bevorder respek vir lewe, harde werk.
• Vorming van gehegtheid aan 'n gesonde lewenstyl, familie waardes.
• Respek vir die natuur.
• Die ontwikkeling van 'n gevoel van skoonheid, die korrekte persepsie van kulturele en artistieke waardes.

openbare Deelname

Vir die vorming van studente sulke gevoelens is nie genoeg om die onderwysers, die pogings van ouers werk. Gebeure op patriotiese opvoeding in skole moet sluit onderhoude met lede van die publiek, wat gemik is op die vorming van morele kwaliteite van die reëls van sosiale gedrag. Subbotniki, uitstappies wat gemik is op die vorming van ekologiese kultuur, georganiseer in samewerking met ouers, verteenwoordigers van plaaslike owerhede.

Besigheid speletjies, klas-ure, tema partye te help met die implementering van die patriotiese onderwys onderwyser by die skool. gebeurtenis script ontwikkel kan word deur die onderwyser of geneem gereed weergawe geskep deur kollegas.

Doel van geestelike en morele opvoeding

Dit is 'n fundamentele element van skoolopleiding, wat gemik is op die vorming van die jonger geslag sulke kwaliteite as ywer, vriendelikheid, opregtheid. Dikwels maatreëls op patriotiese opvoeding in skole kulturele en historiese spesifisiteit. Die onderwyser probeer in kinders respek te bring vir die historiese wortels, natuur, mense. Saam met hul ouers, lede van die publiek onderwysers skep die voorwaardes vir verdraagsaamheid aan die verteenwoordigers van verskillende godsdienste en nasionaliteite. Elke skool ontwikkel sy aksieplan die maand van patriotiese opvoeding in die skool, probeer om die maksimum aantal leerlinge, onderwysers en ouers te lok. Tradisies in die Russiese kultuur 'n baie, die taak van die onderwyser onderwys sluit sin van verantwoordelikheid teenoor die gesin, die staat, die tuisland studente, vestiging liefde vir die natuur van die gebied.

monster D

Ons bied die ontwikkeling van maatreëls op patriotiese opvoeding in die skool. Dit is ontwerp vir die klaskamer onderwysers by die senior skoolvlak.

Homeroom "Onega - 'n dorp in die Wit See"

Doel: vorming van liefde vir hul geboorteland stad, die aard van hul geboorteland.

Die opvoedkundige aspek: die vorming van die burgerlike posisie, vertroudheid met die geboorteland, die ontwikkeling van vaardighede in die werk met rekenaars.

Opvoedkundige aspek: die vorm van liefde en verantwoordelikheid vir die natuur.

Ontwikkeling aspek: om kommunikasievaardighede te ontwikkel.

Vir die eerste keer van die nedersetting in die kerkhof noem Onega die wet van Svyatoslav Olegovich 1137. In die 16de eeu het die Onega - die sentrum in die noorde van die Skipbouery. Pomorskie seevaarders op skepe gebou onezhanami na Svalbard in Noorweë. In 1799, op 'n stel in Podporozhye skip "Eagle" hulle bereik Alaska. "Swak Onega en ongelukkig tuur in die oë van 'n verbygaande almal ... Daar is in dit netjies huise - twee, drie, maar dit is die tuiste van die ryk en bos kantoor, wat skuiling gevind in hierdie stad ..." (Maksimov S. B., "Die Jaar van die Noord ", bl. 62). "Die son skyn Onega ... blink op die berg klip kerk ... selfs gewitte klip gebou, dit was 'n skatkis Tesourie onveranderd wees ..." (Maksimov S. V., "Die Jaar van die Noorde", bl. 62).

Onderwyser: "In die middel van die 20ste eeu was Onega mooi en skoon stad van jou ouers 'n baie tyd spandeer op die verbetering van jou gunsteling stad Wat ons sien nou vuil bottels lê in die strate, plastiek verpakking Niemand is besorg oor die netheid van die stad .. .. is jy en bly afsydig staan teenoor wat gebeur in ons stad? "

Ouens: "Natuurlik nie."

Onderwyser: "Guys, kom ons dink ons saam vir ons stad kan doen."

Die ouens is gesamentlik werk, probeer om te formuleer wat hulle kan om die stad te help.

voorstelle:

1. Vergroening van die probleemareas en gebiede langs die paaie.
2. Sit op die strate selfs meer dumpsters.
3. Skep 'n webwerf vir die hond loop.
4. Genereer ekologiese bewustheid by kinders van jongs af. Om dit te doen, uit te voer verskeie omgewings speletjies, omgewings- feeste, kompetisies, gebeure, veldtogte, skep ekologiese museums wat belangstel in die ekologie van kinders.
5. Versterk omgewing voorspraak (advertensieborde, advertensies, pers, televisie).
6. Skep 'n "groen intelligensie" (studente). "Groen verkenners" sal die netheid van die stad te monitor, omgewings- skoon-up uit te voer.

Onderwyser: "Om te lewe in 'n skoon of neerslaan in die modder Choice is miskien voor die hand liggend vir almal van ons, die inwoners van Onega, hierdie is geen uitsondering nie, sou ons sien rondom hulle blom bome, nie asblik hoop Maak Onega skoon en gemaklik dorp - ons?!.! algemene probleem en dit bereik kan word, net om te besef dat die belangrikste ding -.! is mense, en al die probleme opgelos "

Gevolgtrekking: in die loop van die ouens is nie net meer bewus van hul eie homeroom stad, is hulle probeer om maatreëls wat sy geboorteland stad sal help ontwikkel.

Militêre-sport wedstryd "Summer weerlig"

Doel voor oë: Om 'n gevoel van burgerlike verantwoordelikheid onder die jonger geslag te skep.

gebeurtenis take:

• Vorming van vaardighede van 'n gesonde leefstyl.
• Ontwikkeling van belang is vir die geskiedenis van sy geboorteland.
• Voorbereiding van die verdedigers van die Moederland toekoms.

Beplan die geleentheid. Om te begin op die parallel van 10-11-skrapers gevorm spanne van 3-4. Ouens kom met die naam, leuse, gekies loslating bevelvoerder. Onderwysers ontwikkel opdragte vir elke stadium van die spel, werk in noue samewerking met die militêre eenheid (indien enige), militêre Commissariat departement, brandweerdienste. Die geskiedenis onderwyser is die voorbereiding vir die deelnemers spel kwessies wat verband hou met die interessante en belangrike historiese datums van hul geboorteland. OBZH onderwyser saam met verteenwoordigers van die Vuur is verantwoordelik vir die verhoog "Chemiese beskerming." Liggaamlike Opvoeding-onderwyser in 'n paar met die werwing van kantoor (of polisie) dink optrede van jong verdedigers van die Moederland tydens die "slim en dapper." Kinders word bekendgestel aan die scoring kriteria by elke stadium van die spel. Aan die einde, op te som, toegeken wenners.

Die verhouding van die skool en militêre kollektiewe het bekendheid verwerf het in die afgelope jaar. Tydens die gesamentlike werk van onderwysers en die militêre in die land, 'n pluraliteit van die militêre-patriotiese kampe. In bykomend tot oefenveld, vergaderings met militêre skoolkinders het die geleentheid om hul gesondheid te verbeter, om meer te leer oor folk tradisies en kultuur van hul geboorteland.

gevolgtrekking

Die stelsel van militêre-patriotiese opvoeding, geskep in opvoedkundige instellings, help om kinders voor te berei om die land te verdedig, maak die werk van die onderwyspersoneel 'n samehangende, sistematiese en volgehoue, gefokus. Dit was voor die skool te sit so 'n belangrike en dringende taak, as die vorming van 'n ware patriot van Rusland. Nuwe federale regering standaarde is gestig om te verseker dat die moderne onderwyser het 'n ware geleentheid om ware Russiese patriotte bring. Spesiale programme om burgerskap te bevorder in die jonger geslag en bekendgestel in die pre-staatsinstellings. Slegs in die geval van gesamentlike aktiwiteite van ouers, onderwysers, kan owerhede gaan met hierdie moeilike en verantwoordelike taak.