Die ontwikkeling van spraak in die senior groep van kindertuin: lesse en onderwerpe

Spraak - die belangrikste instrument van kommunikasie tussen mense wat kinders begin om te ontwikkel in die vroeë jare van die lewe. Die vermoë om positiewe impak op die sielkundige ontwikkeling van die kind duidelik en konsekwent hul gedagtes, skep sociability, intelligensie en algehele vordering van denke. Die ontwikkeling van die kleuter toespraak in die senior groep is 'n belangrike en onontbeerlike hulpmiddel vir die verbetering van voorskoolse en het sy eie kenmerke.

Die doel van lesse

Spraakontwikkeling in die ouer groep is hoofsaaklik gemik op die verbetering van die bestaande kennis en vaardighede van kinders wat binnekort sal hê om te gaan na skool. Deur die sesde jaar van die lewe 'n kind moet in staat wees om:

• gebruik ongeveer 2-3 duisend woorde .;
• bekwaam te bou sinne met behulp van al die dele van spraak;
• om te praat, om hul menings uit te spreek;
• Weet volhoubare frases en uitdrukkings;
• om die betekenis van woorde te verduidelik.

Bevorder die vorming van klasse wat nodig is vir hierdie tyd van kennis en vaardighede, verryk die woordeskat van die voorskoolse kind, leer die korrekte vorm van kommunikasie. Die kind, wat is vlot en praat goed, het die vermoë om 'n interessante dialoog, wat die intellek, logika en verbeelding die mannetjie 'n positiewe invloed op uitdruk en in stand te hou. Tegnieke wat daarop gemik is die ontwikkeling van spraak in die ouer groep, gekies op grond van die ouderdom eienskappe van voorskoolse ouderdom kinders.

Metodes van spraakontwikkeling

Die belangrikste stadiums van spraak die kind se verbetering van onderwys, regstelling en onderwys. Werk kindergartener sluit dinge soos:

• Opleiding verbale en nie-verbale kommunikasie ;
• Werk op die uitspraak van moeilike woorde en individuele klanke;
• regstelling van spraak gebreke;
• ontwikkeling van uitdrukking;
• leer die korrekte emosionele kleur van spraak.

Die ontwikkeling van spraak in die ouer groep om 'n groter mate is entertaining, as kleuters leer beter inligting in die vorm van speletjies voorgelê. Speletjies, vasvrae, liedjies en stories wat betrokke is by die vorming en verbetering van die nodige taalvaardigheid van kinders. Intelligente duidelike take moet vervang fisiese aktiwiteit - dans, laai, aktiewe speletjies. Vrystelling van oortollige energie dra by tot meer suksesvolle resultate.

GEF vir kleuters

Die opvoeding van kinders van voorskoolse ouderdom - 'n belangrike voorwaarde vir die verdere suksesvolle ontwikkeling van elke kind. Die belangrikheid van die verbetering van taalvaardighede van kindertuin leerlinge beklemtoon federale staat opvoedkundige standaarde, wat in werking onlangs in Rusland het nie, maar dit word reeds in elke opleidingsprogram, insluitend die werk met kleuters.

Die ontwikkeling van spraak in die senior groep vir die GEF sluit die volgende take:

• verrykend woordeskat;
• die vermoë om spraak te gebruik as 'n middel van kultuur en kommunikasie;
• vertroudheid met die literatuur, sy genres;
• ontwikkeling van fonemiese verhoor (korrekte plasing van aksent in woorde ekspressiewe spraak);
• Vorming van spraak kreatiewe moontlikhede.

'N belangrike doel in die onderwysstelsel is ingeënt n kind liefde van literatuur en die vorming behoeftes in lees. Hierdie vaardighede bydra tot die ontwikkeling van intelligensie voorskoolse en geletterdheid, wat 'n positiewe uitwerking op die vlak van opleiding in die toekoms het.

Die ontwikkeling van spraak in die senior groep: klasse en hul struktuur

Om maksimum prestasie van klasse te verkry, ervare onderwysers ontwikkel 'n verskeidenheid van verskillende programme en tegnieke. Ten einde kinders uit oorwerkte voorkom en nie verveeld tydens opleiding kry, is daar 'n sekere struktuur van indiensneming. Dit word dikwels aanbeveel om studies wat daarop gemik is die ontwikkeling van spraak in die ouer groep voer.

1. Waarby kinders betrokke is. Toetrede tot indiensnemingsproses moet interessant en pret vir rusteloos kinders wees. Voorskoolse kinders is nuuskierig en speels, so nooi kinders om deel te neem in die storie sal die beste oplossing wees.
2. Die uitvoering van take. Terwyl die kinders is die mees gekonsentreerde, gehou die hoofverhoog van opleiding.
3. Speel pouse. Tydens die pouse moet toelaat dat kinders om ontslae te raak van energie te kry. Dit kan wees dans, rolspel, uitvoerende take wat fisiese aktiwiteit vereis.
4. Verhaal. Voorlees van verhale, om dit te bespreek, harp speel en uit te voer verskeie take help nie net die verbetering van die toespraak, maar ook die vorming van sosiale en morele konsepte in kinders.
5. Res. Finale konsultasie.

Aanbeveel tematiese verskeidenheid van take, wat kan gebaseer wees op sprokies of ander bronne. Voorkeur word gegee aan seisoenale temas, wat gemik is op die ontwikkeling van spraak in die ouer groep, "Autumn, hallo!", "Hoe sou ek die somer spandeer", "Winter Fun".

Inleiding tot die leerproses

Vir die organisasie van kinders en trek hulle aandag is nodig om 'n interessante maar eenvoudige kombinasie van frases en oefeninge te organiseer. Voorskoolse kinders kan in te samel in 'n sirkel en rangskik Palchikova spel.

1. Op die telling van een tot vyf kinders afwisselend gebuig vingers ( "saam sal ons speel").
2. Wanneer die tel van die vuis unclenched - drie, twee, een ( "wag vir nuwe kennis van ons").

Na afloop van die wedstryd vertrou maak kinders met die tema van die komende sessies, of die studie van beroepe, vertroudheid met die natuur of die sprookje wêreld. Dit word aanbeveel om 'n kort gesprek te voer met betrekking tot die onderwerp. Die gesprek moet alle kinders te betrek deur middel van sekondêre kwessies en individuele uitnodigings skugter deelnemers aan dialoog.

Ontwikkeling van gesigsuitdrukkings en intonasie

Basiese oefeninge afhang van die gekose tema klasse. Die proses moet die volgende insluit take vir die ontwikkeling van uitdrukking en gesigsuitdrukkings. Hieronder is 'n voorbeeld van die hoofverhoog.

Die ontwikkeling van spraak in die senior groep op die tema: "Autumn, hallo!".

1. Opvoeder nooi voorskoolse tot herfs verwelkom, "Ons wag nou al vir julle, val."
2. Kinders herhaal die sin, die plasing van die klem op die eerste woord.
3. Dan herhaal die groet, maar die klem is op die tweede woord.
4. Die frase is aangekondig met die klem op die volgende woord en so aan.

Mentor kom met 'n nuwe voorstel: "Autumn het gekom om die vlieg te vervang." Kinders moet die verklaring in verskillende intonasies herhaal - pret, teleurgesteld, seer, kwaad. Moet loof en studente aanmoedig tydens die spel.

spel

Selfs diegene studies wat slegs gefokus op die ontwikkeling van spraak, in die ouer groep word aanbeveel om die spel wat fisiese aktiwiteit vereis verdun. Dit is wenslik dat dit inpas by die algemene stemming van die les onderwerpe en wat ooreenstem met dit gebruik spel eienskappe. As die sessie is gewy herfs porie, kan jy die volgende take kleuters stel:

• spring oor die plas (ovale karton, byvoorbeeld);
• pop-papier laat;
• ontsnap uit die reën, wat een van die leerlinge sal speel;
• show voëls wat vlieg na warmer streke.

Groot as die kinders self idees vir vermaak sal bied, bied opsies vir die vermaak en aktiwiteite wat verband hou met die gekose seisoen.

opdragte

Hierdie fase fokus op letterkundige werke en werke. Versorger kan die storie, 'n storie of 'n gedig opgedra aan die gekose tema vir die les te lees. Na die lees van moet jy verbeelding en die verbeelding van kleuters gebruik. Kinders kan uit te vind wat die storie geëindig deur voor te stel hul eie weergawes. Jy kan 'n quiz reël, die antwoorde op wat gevind word in die produk.

Verkieslik, die gebruik van addisionele eienskappe wat bereid is om in advance. Met hul hulp, kan studente die storie beat lees. Byvoorbeeld, die onderwyser vertel die kinders 'n storie oor 'n reier wat kos gestapel vir die winter. Mentor het die aandag op die kinders 'n groot mandjie waarin verskillende voorwerpe. Wat sal die bos diere appels, sampioene of dalk 'n bal?

Einde van indiensneming

Dit sluit af deur te som waar kleuters die geleentheid om die inligting ontvang analiseer. Opvoeder vra die kinders oor wat is gewy aan die aktiwiteit wat 'n nuwe en interessante ouens weet. Dit is belangrik om voorskoolse ouderdom kinders te loof, dit hulle op te beur en aktiewe deelname tydens lesse in die toekoms aan te moedig.

'N Klein herinnering van die verlede les in die vorm van 'n geskenk sal veral tevrede kinders. Dit kan 'n plakker, heerlike lekkergoed of ander lekker bonus wees. Die kinders kan word interessant huiswerkopdrag - 'n prentjie toegewy aan die verby onderwerp te trek of om die vers te leer.