Verifikasie woord om die woord "water" - op soek saam!

Leer spelling woorde met onbeklemtoonde vokaal in die wortel is die moeilikste kwessie in die loop van die primêre skool. En dit ten spyte van die feit dat wetenskaplikes, metodoloë, onderwysers vir dekades probeer om die beste oplossings vir probleme te vind. Vir kinders die oënskynlik eenvoudige vraag van hoe om die woord "water" te gaan, kan onoplosbare wees.

Ten einde 'n positiewe uitslag in die vorming van spelling geletterdheid van kinders te bereik is dit nodig is, in die eerste plek, 'n sistematiese benadering tot opleiding. Hierdie vereiste is betrokke in 'n weergawe van die skoolkurrikulum. Spesifieke dieselfde pad vorming vaardigheid kan baie anders wees.

Vertroudheid met die konsep van "stres"

Een van die vereistes van die Russiese taal in die eerste graad program is om "stress" konsep bekend te stel. Leerlinge leer praktiese maniere om dit in woorde te omskryf. Daarbenewens sal kinders leer dat die spanning in die Russiese mobiele, kan dit rekening vir slegs 'n vokaal.

Met die eerste oogopslag, die materiaal is eenvoudig en nie baie belangrik te wees. Maar dit is nie so nie. Swak gevorm vaardigheid vermoë om die impak geluid in die woord te bepaal sal 'n struikelblok in die ontwikkeling van spelling onbeklemtoonde vokaal in die wortel van die woord geword.

Daarom, in die tydperk ná die bekendstelling van geletterdheid konsepte "aksent" is dit nodig om kinders te gee daagliks oefening om die gespanne vokaal in woorde te identifiseer. Taal materiaal kan baie uiteenlopend wees: op 'n sekere onderwerp, verspreid, beskou mondeling of skriftelik, aangebied om die hele klas, groep of individu studente.

In verloop van die Russiese taal orde Propedeutica is reeds in hierdie interval van ontwikkelingstemas kan 'n ketting van enkel-wortel woorde bied. Neem byvoorbeeld die woord "water." Die onderwyser sê dat hy dit "familie" sou noem, maar kinders moet die ligging van die beklemtoon lettergreep (klank, brief) bepaal. 'N Aantal woorde kan soos volg wees: .. "Water, water wat Vodicka, Vodnik, waterdraer, jacuzzi dam," ens Moenie vergeet om aandag te skenk aan die leksikale betekenis van woorde.

mobiliteit stres

In verdere werk, met inagneming van, byvoorbeeld, woorde met die wortel -vod-, -sad-, -les- moet nie net die vaardighede te vervul om die beklemtoon lettergreep identifiseer nie, maar ook om die geleentheid te bied om die verskynsel van die mobiliteit van stres waarneem gee. Dit mag wees die eerste, die laaste lettergreep, of in die middel van 'n woord.

Onderwyser werk bied, waar jy wil om af te haal 'n verwante woord om die woord "water" (die konsep van die onderwyser bedryf sonder die behoefte aan hierdie kant van die kinders). Tydens die bespreking op die bord is daar byvoorbeeld die volgende: "water, water toring, duiker, water, waterige."

Voortgaan om in ag te neem en te vergelyk, kinders agterkom dat die klem verskuiwing van een lettergreep na 'n ander, maar onbeklemtoonde vokale in die woord onveranderd. En 'n ander waarneming wat sal lei tot 'n belangrike gevolgtrekking, wat jy nodig het om te spandeer saam met die kinders. Studente moet daarop let dat die uitspraak van die woord kom nie ooreen met met sy skryfwerk. Hierdie "ontdekking" raak gewoonlik jong fynproewers van die Russiese taal.

onbeklemtoonde vokale

Die volgende belangrike stadium in die werk op orfogrammy is om die student se vermoë om die onbeklemtoonde vokaal sien ontwikkel. Voor die verkenning van die morphemic samestelling van woorde kinders die impak en al onbeklemtoonde vokale moet na vore te bring, ongeag van die woorde.

Weer, gee ons studente 'n taak om die verwante woord om die woord te kies "water." Die gevolglike ketting van "water, dam skater, water, droog" - studente grafies die beklemtoon en onbeklemtoonde vokale. By die aanvanklike stadium is dit moontlik om 'n paar woorde, ander vorm van gee "water - water", "winter - winter", "hout - hout" en ander.

Dit is belangrik nou is om kinders die geleentheid om te verstaan dat onoplettend om onbeklemtoonde vokale verwarring kan veroorsaak met die letters om 'n woord wat lei tot 'n ernstige fout spel gee.

Verifieerbaar en verifikasie woord

In die tweede jaar van die onderrig van die kinders is gereed om die tema "kognate" waarneem. Hierdie mense is tog nie nuwe instelling van die tipe van 'n woord verwante kies om die woord "water", "aarde", "blomme", "jakkals". Hulle het inligting dat daar groepe van "familie" onder die woorde geheim en hul simptome is goed bekend aan kinders.

Stel die konsep van "wortel" en sy grafiese simbool. Kinders weer en weer oortuig van die uniform spelling van die wortel in verwante woorde , ongeag van die posisie van die stres.

Deur die waarneming, vergelyking van die studente kom tot die gevolgtrekking gekom dat 'n groep van verwante woorde kan verdeel word in twee dele: een vir keuring plaas, en die ander - om woorde na te gaan. Na so 'n "ontdekking" vraag onderwyser se oor wat die woord verifikasie om die woord "water" jy kan optel, sal nie veroorsaak dat die kinders van verrassing of verwarring.

Vokaal klanke en letters

Dat die kind gevorm volhoubare geletterdheidsvaardighede van die skryf van onbeklemtoonde vokaal in die wortel, en hy na die woord "water", of enige ander, waar daar gesê word orfogrammy kon haal die tjek woord, die onderwyser moet gereeld aandag te gee aan die ontoelaatbaar van studente meng letters. Verskillende letters in die Russiese taal kan gebruik word om te verwys na dieselfde klank.

Baie nuttig is oefeninge waar jy nodig het om 'n brief woorde te vervang, en dan kyk wat gebeur met die woord. Die materiaal vir die werk is gekies in ooreenstemming met die vlak van ontwikkeling van kinders ( "huis - rook", "gesing - Saw," "bos - die jakkals," ens ...). Werk op individuele woorde of groepe van verwante woorde moet altyd bied werkgeleenthede waar dit nodig is om die verlangde brief kies, dui die onbeklemtoonde vokaal.

Hoe om die woord te gaan. memo

By die finale stadium van die werk oor die onderwerp in die klaskamer sal 'n herinnering dat enige tyd wat jy vertel hoe, byvoorbeeld, om die woord "water" na te gaan en skryf dit sonder foute wees. Onderrig moet wees "live", gewilde kinders.

As 'n onderwyser sien dat die studente nie die algoritme werk op orfogrammy gebruik, kan dit wat herinnering moeilik om te verstaan beteken nie of sy in die finale vorm aangebied om kinders. Die kring, het leerlinge op hul eie, is altyd 'n bekommernis, want kinders verstaan die belangrikheid van elke element.

Die duur van gebruikspatrone, die onthulling van die geheime van die skryf van onbeklemtoonde vokaal in die wortel van die woord is afhanklik van die vlak van die klas studente. Vir sommige, sal die behoefte aan die toepassing daarvan verdwyn na 'n paar lesse, maar ander kinders kan dit geniet vir jare. Die onderwyser moet aanmoedig diegene wat deur memo te raak van spelfoute in onafhanklike werk en dictees.

opleiding oefeninge

Gegewe die kompleksiteit van die onderwerp, moet die onderwyser onthou dat sonder opleiding, die konstante herhaling van basiese konsepte kan nie die vorming van die vaardigheid van spelling onbeklemtoonde vokale wees.

Verskeie tipes oefeninge moet gebruik word in hierdie verband, op die lesse van die Russiese taal:

• Opleiding in die produksie van stres. Hier help ouditiewe oefeninge op bedrog, kreatiewe aard.
• Oefeninge op die vorming van vaardigheid toekenning ongeaksentueerde vokaal in die wortel. Ons bied 'n werk, byvoorbeeld, hierdie karakter: "Skryf die verwante woorde, sit 'n aksent merk, stres onbeklemtoonde vokale, haal die tjek woord om die woord 'water'."
• Teikens op die vorming van die vermoë om die woord verifikasie van die groep van enkel-wortel kies. Byvoorbeeld, vra die onderwyser om te bewys dat die woorde wat deur dieselfde wortel: - ". Water" "seewier, water, water, vloed" en kies die verifikasie woord om die woord
• Die oefeninge is daarop gemik om die ontwikkeling van die vermoë om onafhanklik te vind die woord verifikasie. Kinders moet uit die teks om woorde met onbeklemtoonde vokale vind skryf, moet geskandeer word. Met behulp van hul woordeskat, om af te haal die tjek woord om die woord "water" of anders soos omskryf deur die onderwyser.

Werk op die foute

Uniform vereistes vir die uitvoering van die werk op die foute in die primêre grade nie bestaan nie. Onder die onderwysers het 'n baie debat oor die vorm van die implementering daarvan, maar die voordele van hierdie werk in terme van die verbetering van kind geletterdheid is lank reeds bewys en word nie bespreek nie.

Die onderwyser moet in gedagte gehou word dat die meeste van die werk op die foute te voer vir kinders met leerprobleme. Dit plaas bykomende verantwoordelikheid op die onderwyser in die vind van werksgeleenthede, die gebruik van visuele hulpmiddels, spesiale instruksionele tegnieke.

Sistematiese werk op die foute help ontwikkel spelling waaksaamheid van studente, en dit lei tot 'n toename in geletterdheid.

Die praktyk van onderrig in primêre skole help verseker die effektiwiteit van 'n verskeidenheid van vorms, metodes wat gebruik word deur die onderwyser om die leerdoelwitte te bereik. Tipes praktyk studente het ook groot belang in die proses van die leer van die taal van geheime.