Onderwys in die 17de eeu in Rusland: Die belangrikste aspekte

Onderwys in die 17de eeu, het groot veranderinge in Rusland ondergaan. Veranderinge het plaasgevind in die onderwysstelsel, asook in die alledaagse lewe van gewone mense en literatuur, skilderkuns. As hierdie kennis te kan meestal kinders ontvang edeles van individuele tutors, maar nou onderwys gegee in skole. Onderwys beskikbaar vir almal, ongeag van sosiale klas.

Skepping van private skole in Rusland

'N Moderne blik geskep instellings kan nie ten volle 'n skool genoem. Onderwys in die 17de eeu in Rusland kan kortliks beskryf word as 'n aanvanklike. Daarbenewens, onderwysers werk geestelike mense met sy eie reëls. Vir sy werk, word hulle beloon in die vorm van kos.

Interessant om 'n paar "Azbukovnik" verken. Dit bewaar handgeskrewe en gedrukte boeke vir kinders lees, wat reeds 'n basiese vaardighede in lees.

In bykomend tot die direkte teks te lees in Azbukovnik gegee aanbevelings vir onderwysers - hoe om te lees leer, gedragsreëls by die skool, kerk en selfs by die huis.

Onderwys in die 17de eeu in Rusland nie noodwendig permanente verblyf van kinders by die skool. Leerlinge, soos nou, in die oggend skool toe gegaan, en in die middag terug by die huis. Kennis toeganklik vir almal, sonder uitsondering, en die rykes en die armes, en die armes.

Gedrukte handleidings - 'n goeie ondersteuning vir leer

Gryp die geleentheid om gedrukte boeke die beste manier impak op onderwys in die 17de eeu te produseer. Warden by die skool elke les uitgedeel boeke aan studente te leer.

In Moskou, begin primers, wat selfs die armste segmente van die bevolking kan koop druk. Hierdie boeke kos net 1 pennie, geniet 'n groot populariteit.

Dit is opmerklik dat die alfabet, geskryf deur Deacon Vladimir Burtsev, was uitverkoop in een dag in die bedrag van 2400 stukke.

'N Rukkie later, is daar die alfabet met prente gepubliseer Karionom Istominym. Hierdie boek is gebou op die beginsel vertroud vir ons almal. Elke brief ooreenstem met 'n prentjie, die naam van wat begin by die klank.

Skool in plaas van individuele repetirorov

In die middel van die 17de eeu uit Kiev 30 monnike, was geleerdes genooi. Hulle moes 'n skool by St Andrew's Monastery in Moskou open. Die skool is geleer om jong edelmanne filosofie, retoriek, Griekse en Latynse.

Nog baie merkwaardige mense agterdogtig van so 'n stelsel van onderwys. Hulle het geglo dat hierdie metode lei tot kettery en sorg van God.

Maar ten spyte van die sydelingse blik, skole verbonde aan kloosters begin oral verskyn. Ivan Fomin, die priester Vvedensky kerk, op sy eie fondse het 'n skool. Semen Polotsky onder leiding Zaikonospassky skool by die klooster.

In die pas geopen skole, bykomend tot die Russiese taal, geleer Latyns en Grieks.

Die klasse moet die prefekte kies. Hulle het 'n baie gewig in 'n span en kan selfs onderwysers te vervang. Hul vernaamste verantwoordelikheid is om die verspreiding van boeke, die aanstelling van plig en beheer dissipline.

Vir diegene wat ontvang onderwys in die 17de eeu, streng dissipline was die kern van leer. Veral waardeer en nodig versigtig houding teenoor die boek en oor die algemeen om al die eiendom in die skool.

In bykomend tot die verpligte nakoming van die prosedure en heeltemal skoon, verbode laster oproep maat en hul aanstootlike woorde. So verwek 'n soort van korporatiewe solidariteit.

Onderrigmetodes in die 17de eeu

As die vorming van die 17de eeu, 'n enkele metode dit is identies aan die reëls van krag in die skole van Wes-Europa en Griekeland. Die hoofvakke is lees, skryf, tel en sang.

In bykomend tot sekulêre onderwys, was verpligte lesse op die basiese beginsels van godsdiens. Daarbenewens, gegewe die basiese kennis in die veld van gratis wetenskappe. Dit sluit in: grammatika, astronomie, musiek, dialektiek, retoriek, rekenkundige, sterrekunde.

Azbukovnik bevat verskillende gedigte wat kinders geleer en vertel deur hart. studente word ook geleer om die basiese beginsels van poësie, leer om briewe aan hoë amptenare skryf.

Reëls geskryf in Azbukovnik, gehou in alle skole, so dit is veilig om te dat onderwys in die 17de eeu beweer - 'n gemeenskaplike metode van onderrig, wat later die grondslag vir alle leer.

Die nuanses van opleiding in Rusland in die 17de eeu

Ten spyte van die ontwikkeling van die wetenskap, skool begin en geëindig met die woord van God. Dit is verstaanbaar, omdat die onderwysers was geestelikes.

Maar dit was die priesters versprei die idee van algemene onderwys, universele geletterdheid. Daar is geglo dat die kennis wat mense nodig het om die belangrikheid van geloof en konsepte van moraliteit verstaan. Moet in staat wees om meestal lees om jouself te studeer die Bybel en om die volle betekenis van die geheime skrif verstaan.

Die hoofdoel van die vorming van die 17de eeu nagestreef Rusland was om morele persoon wat weet die basiese beginsels van die Christelike geloof en die besit van die vaardighede van lees en skryf te bring.

Interessant om die werk van die antieke denkers bestudeer. Baie van sy werke is vertaal in Russies, en hulle vorm 'n behoorlike opinie. So, in die skole bestudeer Aristoteles se idees, "dialektiek" van Damaskus lê. In die velde dikwels sit verskillende notas, wat daardie deeglike studie van filosofie boeke bewys.

Nuwe vlakke van onderwys het stukrag aan die ontwikkeling van kuns

Met universele geletterdheid, begin al die nuwe genres van literatuur verskyn. Veral groot ontwikkeling het poësie en stilistiese stories ontvang. Ons het baie toneelstukke, wat in die hof teater geplaas.

Skildery het ook veranderinge ondergaan. Daar is so 'n genre as 'n sekulêre portret, heeltemal soortgelyk aan die oorspronklike. Die mees bekende ten tye van die kunstenaar was Ushakov, wat baie bekende mense van daardie tyd geskryf.

Met die ontwikkeling van wiskunde, fisika en chemie, nuwe tegnieke in die handwerk van arms, en hierdie kennis gehelp versprei ekspedisies. As gevolg hiervan, het ons geabsorbeer meer en meer groot grondgebied van Rusland.

In die algemeen onderwys in die 17de eeu in Rusland dit voldoen aan die belange hoofsaaklik van die kerk en die staat. Tot die middel van die 18de eeu, studente kennis te verwerf oor die goedgekeurde metodes. Maar op die ou end, die terme van die historiese ontwikkeling vereis verdere wysigings.