Die dubbele onderwys: die ervaring van Duitsland en die bekendstelling in Rusland

Die tweeledige stelsel van beroepsopleiding is 'n geïntegreerde leermodel. Teoretiese opleiding word in 'n opvoedkundige instelling gedra. Die praktiese deel is georganiseer in die werkplek. As deel van hierdie program die maatskappy 'n versoek vir 'n spesifieke aantal spesialiste. Opvoedkundige instellings, op sy beurt, maak die opleidingsprogram met die deelname van werkgewers. Oefen vir studente gereël deur die maatskappy sonder staak die proses van die verkryging van teoretiese kennis.

buitelandse ervaring

Die eerste dubbele onderwys is in Duitsland. Haar ervaring is nou beskou as 'n model vir die hele EU. Die dubbele onderwys in Duitsland sluit 'n redelik goed ontwikkel mentorskap, wat gekenmerk word deur die aktiewe deelname van ondernemings in opleiding. Hierdie leermodel is streng wetlike raamwerk in die land. Die dubbele onderwys gerealiseer met die deelname van handwerk en sakekamers.

Die waarde van die model

Die dubbele onderwysstelsel is 'n uitstekende geleentheid vir die maatskappy om personeel op te lei in die lig van die funksies van sy aktiwiteite. As deel van die opleidingsprogram bereik maksimum nakoming behoeftes van die organisasie. Daarbenewens het die maatskappy spaar geld op soek en keuring van personeel, hul heropleiding en aanpassing. Die dubbele onderwys laat jou toe om die beste studente te kies. Eie toekoms professionele kry 'n goeie motivering. Na voltooiing van opleiding, is hulle gewaarborg om in diens geneem word by die aanleg. Dit moet ook op gelet word dat die bekendstelling van dubbele onderwys positief die reputasie van die maatskappye en hul beeld in die arbeidsmark hulpbronne raak. Vir klein maatskappye wat wil deelneem in die programme, maar moenie die geleentheid om hul eie werkswinkels te organiseer nie, gevorm mezhproizvodstvennye opleidingsentrums met die ondersteuning van sakekamers.

teiken model

Die dubbele graad is ontwerp om selfstandigheid en pynloos aanpassing van jong spesialiste in die volwasse lewe te bevorder. Programme is ontwerp om in so 'n manier dat reeds tydens die opleiding wat hulle begin om vergoeding te ontvang vir hul werk. Dubbele graad bied 'n gladde toetrede tot die werksomgewing elimineer die verskillende spanning wat verband hou met 'n gebrek aan ervaring en teoretiese kennis. Die program het ten doel nie net vaardigheidsopleiding voer spesifieke funksies, maar ook die vorming van die vermoë om te werk in spanne, sosiale bevoegdheid en verantwoordelikheid.

Impak op loopbaan

Praktyk vir die studente op die baan bied 'n konstante professionele groei. Die vlak van onderwys in programme voortdurend verhoog. Tot relatief onlangs, die student word 'n 14-jariges. Op die oomblik is, onder hulle is aan die toeneem nogal volwasse jong mense met 'n soliede kennisbasis. Elke sesde student het 'n sertifikaat van 'n volledige onderwys. Daar is egter baie van hulle is in geen haas om 'n universiteit te gaan, verkies eerste om 'n beroep te leer. Dit is nogal geregverdig. Na alles, het niemand hoër onderwys nie voorsien sodanige kennis oor die produksie as 'n dubbele opleiding. Hierdie feit gee die programme van besondere belang wanneer die loopbaan hoogtes.

Die waarde vir die staat

Regering, die bekendstelling van dubbele onderwys, effektief los die probleem van die opleiding van gekwalifiseerde personeel. Die Duitse ekonomie in die vrag opdrag is in die eerste plek in die ondernemings. Volgens statistieke, jaarlikse koste van die maatskappy se vir die opleiding van werknemers meer as 40 miljard euro. Hierdie bedrag is aansienlik hoër as die koste van universiteite inhoud. Die staat bied ondersteuning vir die opleiding van spesialiste in die ondernemings, finansiering van die ontwikkeling van die professionele skoolstelsel. Die basiese funksie van die regering is om wetgewing te koördineer.

regulerende ondersteuning

In Duitsland, 'n wet wat beroepsopleiding, en die "Code of Handwerk". Daardie regulasies regeer die interaksie van die jeug met besighede en skole. Die wet definieer 'n maatskappy wat kan deelneem aan die dubbele onderwys. Van die 3,6 miljoen 'n halfmiljoen organisasies wat betrokke is. Die bepalings op die opleiding van die deelnemers ontvang tarief onderhandel - strukture van ondernemings en werknemers. Om hulle in aksie word uitgevoer op die ministeriële vlak gedra. Die Ministerie van Arbeid, op sy beurt, is die voorsiening van opleiding. Dit reguleer die eksamen vereistes.

interagency samewerking

Die algemene ideologie van die vennootskap gedefinieer deur die Federale Instituut vir beroepsopleiding. Op grond van sy Duitse Ministerie van Onderwys saam met ander betrokke agentskappe en ministeries. Die deelstate van Werke Permanente Konferensie. Dit is bygewoon deur ministers onderwys van elke administratiewe eenheid. In elke gebied gemonitor aktiwiteite van alle professionele skole, het die ontwikkeling van model voorsiening te gekoördineerde onderwyspersoneel en die inhoud van opleidingsprogramme te verseker. Die bevoegdheid van die ministeries van land geklassifiseer as wettige toesig en interaksie met die plaaslike kamers van beroepsopleiding kwessies. In die laaste deel van die taak van 'beheer in die organisasies nodige voorwaardes vir die studente, asook die vorming van die eksamen planke. As gevolg hiervan, is die land wat deur 'n enkele opvoedkundige ruimte met die moontlikheid van territoriale eenhede om hul spesifieke probleme in die veld van proftehpodgotovki rame op te los.

Onderwys in Rusland

In die binnelandse gebied van sake-opleiding is nie so goed nie. Tog, by die regeringsvlak, konstante werk om die situasie te verbeter gedoen word. In die besonder, reeds 'n ooreenkoms onderteken oor samewerking met die streke, die kompetisie van die Agentskap vir Strategiese Inisiatiewe (ASI) wen. Die dubbele onderwys in ons land is opgeneem in 10 streke: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgograd, Nizjni Nowgorod en die Moskou-streek, die Krasnoyarsk en Perm en in die Republiek van Tatarstan. Die ondertekening van die ooreenkomste was nie net die streke en die Agentskap, maar die Ministerie van Ekonomiese Ontwikkeling, Promtorg arbeid. Daarbenewens het die partye was die Ministerie van Onderwys van die Russiese Federasie en die Russies-Duitse Kamer van Koophandel. Agentskap Direkteur D. Peskov, het gesê dat die program is deur die land se president V. V. Putinym. In sy toespraak aan die Vergadering van die Staatshoof gefokus op die bekendstelling van modelle van onderrig, effektief vir die vorming van hoogs gekwalifiseerde produksie personeel. Die President hoop uitgespreek dat onderwys in Rusland sal kom op 'n nuwe kursus. Opleidingsprogramme, op sy beurt, het konvensionele modelle word.

Die "dubbele onderwys": eienskappe

Die ontwikkelde model suggereer 'n vereniging van ondernemings, opvoedkundige instellings en plaaslike owerhede. Mede-finansiering van opleiding werknemers vir spesifieke werk wat uitgevoer word deur maatskappye wat bestel skote vir homself, en die lyke van vakke gedoen. Dit is opmerklik dat die ervaring van 'n dubbele onderwys in die land is. Vandag, egter, die program bekendgestel onder onbeplande ekonomie. Maatskappye wat belangstel in die verkryging van 'n hoë-gehalte personeel is om vrywillig te soek om probleme op te los en om verantwoordelikheid te neem vir die opleiding van spesialiste deel.

doelwitte van die program

Ontwikkeling en implementering van 'n dubbele onderwys projek wat daarop gemik is om te verseker dat die huidige vlak van opleiding en heropleiding van personeel vir die prioriteit sektore van gevorderde hoë-tegnologie produksie in die raamwerk van openbare-private vennootskap. Die hoofdoelwitte van die program is:

1. Ontwikkeling, toetsing en modernisering van opleiding modelle wat gebaseer is op 14 sentrums.
2. Opleiding van werknemers van ingenieurswese-pedagogiese spesialiteite wat betrokke is by die opleiding van hoogs gekwalifiseerde personeel.
3. Vorming van materiaal en tegniese basis vir beroepsopleiding instellings.
4. Die gebruik van die metodes van vooruitskatting vereistes in 'n medium-termyn personeel. As 'n voorbeeld, is die verdediging ondernemings van die streek Moskou. Dit teiken het ten doel om die volume van beplanning en kring opleiding op alle vlakke van onderwys, die vorming van die staat orde te verseker en die ontvangs getalle te beheer.
5. Aanpassing van die inhoud, struktuur, opvoedkundige programme, bekendstelling van tegnologie, met inagneming van die vereistes van werkgewers, die huidige standaarde, die arbeidsmark vooruitsigte en sosio-ekonomiese ontwikkeling.
6. Met behulp van die meganismes van sosiale akkreditasie gebaseer op die modulêre bevoegdheid benadering en regulasies met die direkte deelname van werkgewers en hul assosiasies.
7. Vorming voorwaardes vir die verbetering van die stelsel van onafhanklike ontleding en evaluering van die gehalte van onderwys, erkenning van kwalifikasies.
8. Die ontwikkeling van opvoedkundige modelle in die werkplek, onder meer deur die vestiging van hulpbronsentrums in ondernemings.
9. Uitbreiding van die sirkel van magte werkgewers 'in die veld van professionele opleiding bestuur en die erkenning van kwalifikasies.
10. Verbetering van die plaaslike program van opvoedkundige en metodologiese ondersteuning van organisasies wat betrokke is in beroepsopleiding, insluitend die vestiging van tak sentrums.
11. Die skep van die nodige voorwaardes vir die tegniese modernisering van beroepsonderwys instellings.

gevolgtrekking

'N Beduidende effek in die verbetering van die opleiding stelsel kan verkry word onder die voorwaarde dat 'n deel van die verantwoordelikheid van die verteenwoordigers van die sakegemeenskap sal neem. In hierdie geval, moet die gesamentlike sone van interaksie tussen die regering, werkgewers en opvoedkundige instellings gestig. Volgens kenners, kan die bekendstelling van dubbele onderwys ervaring in die buiteland suksesvol gebruik word in die Russiese Federasie. Huidige wetgewing vandag ons toelaat om hierdie model te implementeer om die moderne voorwaardes voldoen. Maar, natuurlik, die ervaring van buitelandse vennote vereis aanpassing in Rusland.