Identifisering en ontwikkeling van begaafde kinders. Probleme van begaafde kinders. Skool vir begaafde kinders. Begaafde kinders - dis ...

Elke persoon in 'n paar maniere kan talentvolle oorweeg word. En hy sal sukses te behaal of nie hang grootliks daarvan af of die uitgespreek en gesien sy talent as 'n kind en of die kind die geleentheid om hul begaafdheid te verwesenlik. Identifiseer talentvolle kinders - 'n taak bemoeilik en moeisame. Begaafde kinders - is ouens wat 'n hoë geestelike bestanddele van 'n vroeë ouderdom en om uit te staan onder hul eweknieë merkwaardige intellek.

Wat begaafde beskou en watter kriteria gelei byvoeging van 'n kind na die mees bekwame? Hoe om nie die talent mis? Hoe om die verborge potensiaal van die kind, wat is op die vlak voor hul eweknieë in ontwikkeling, en hoe om werk te organiseer met kinders te identifiseer?

Voor-en nadele van begaafdheid

Begaafdheid het 'n positiewe en negatiewe kant. Die voordele sluit in 'n uitstekende verbale vaardighede, emosionele stabiliteit, kreatiwiteit, diversiteit van belange, 'n goeie geheue, 'n sterk persoonlikheid en abstrakte denke van die kind. Die negatiewe eienskappe kan toegeskryf word diktatoriale neigings, oormatige eise aan hulself en ander, skommelinge in belang, 'n ander spoed van die skryf en dink in vergelyking met hul eweknieë, swak fisieke fiksheid.

Ten einde begaafdheid bevestig, is dit nodig om volledige inligting oor die kind van ouers, versorgers en onderwysers in te samel. Sodra al die data word versamel en geslaag verskeie toetse kan gebaseer wees op hierdie inligting om gevolgtrekkings te maak oor die teenwoordigheid van talente en vermoëns. So 'n kind is belangrik om nie uit die oog verloor, en probeer om op te voed en op te lei sodat hy later baat gevind samelewing waarin opgevoed. Maar, as paradoksaal soos dit klink, is dit 'n talentvolle kind gee onderwysers probleme in kollektiewe leer die kinders se.

Begaafdheid geklassifiseer in ooreenstemming met die aktiwiteite en die volgende gebeur:

• Intellektuele. Kinders toon 'n verhoogde nuuskierigheid en vindingrykheid.
• Kreatief te wees. Uitgedruk in oorspronklike denke, die geslag van idees en oplossings.
• Akademiese. Dit blyk uit die suksesvolle aanleer van spesifieke vakke. Maar dit is anders selektiewe belange van die kind.
• Kuns- en estetiese. Weerspieëling van talent in musiek, letterkunde en kuns.
• Sosiale. Verlig in die vestiging van kontakte en sociability.
• Sport. Gekenmerk deur die vermoë om hul bewegings te beheer en te beheer liggaam koördinasie.

Skool vir begaafde kinders: die doelwitte en doelstellings

Een prioriteit is die toekenning van sekondêre skoolopleiding en begaafde studente, sowel as ontwikkeling en hulp in die verwesenliking van hul potensiaal. Onder die studente in interaksie met ouers opvoedkundige werk in skole gedoen. Dit sluit in seminare en kursusse, wat daarop gemik is om inligting oor opleiding en opvoeding van talentvolle leerlinge. Die doel van die skool - die vorming van die moderne konsepte van die identifisering en stadiums van talent ontwikkeling.

In ons land, as 'n aanvulling tot die opvoedkundige proses funksioneer hoërskole, grammatika skole en gespesialiseerde sentrums waar begaafde kinders geleer word. In hierdie opvoedkundige instellings opgedateer en innoverende programme wat gemik is op die verbetering van die doeltreffendheid van die werk met talentvolle jeug. Daarom, as die familie groei 'n begaafde kind, sorg moet geneem word om sy talente behoorlik en harmonie ontwikkel met die hulp van spesiaal ontwerpte sagteware, of dit nou musikale, artistieke of ander rigting.

Maar dit gebeur dat die onderwyser kan dikwels nie die uniekheid van die student sien of weet nie oor sy vermoëns. Daar is onderwysers wat afsydig staan teenoor die buitengewone kinders en nie probeer om hul vermoëns een of ander manier te stimuleer.

Tipiese probleme van begaafde kinders

Algemene probleme van begaafde kinders is:

1. Die kompleksiteit om eensgesinde mense vind.
2. Pogings om aan te pas by hul eweknieë en probeer om te lyk soos hulle.
3. Onwillekeurige deel in gesamentlike aktiwiteite met klasmaats wat lyk vervelig en oninteressant te wees.
4. Probleme in die skool, waar geen werk gedoen word om die ontwikkeling van intellektuele vermoëns te stimuleer.
5. Die verhoogde belangstelling in die probleme van die wêreld orde en die rol van die mens.
6. Nodig vir aandag van volwassenes.

Onderwysers nie altyd daarin slaag om te verstaan en te identifiseer begaafde studente onder die kind en gee 'n positiewe beoordeling van sy vermoëns en prestasies. Maar sielkundiges nie van toepaslike prosedures en riglyne om intelligensie van die kinders te diagnoseer het. Gestandaardiseerde toetse nie die volle prentjie te wys, en met hul hulp is dit onmoontlik vyvit individuele persoonlikheidseienskappe.

Die kompleksiteit lê meer in die feit dat die kind voel sy andersheid, waarneem dit as iets abnormale en begin om weg te steek van die gierige hul vermoëns. Studies bevestig dat vysokoodaronnye kinders is voortdurend in sosiale isolasie as gevolg van die gebrek aan gelyke gedagte sy kinders. So 'n kind moet eweknieë vir sy ouderdom en vlak van ontwikkeling van sy verstand.

Pedagogiese ondersteuning van begaafde kinders

Voor skool, onderwysers en sielkundiges taak is om begaafde en kan kinders ondersteun. Om te werk met hierdie groep van leerlinge moet fokus op die volgende:

1. Individuele opleiding.
2. Aan voorwaardes wat geskik is vir die suksesvolle ontwikkeling van talentvolle leerlinge te skep.
3. Om maksimum geleenthede vir die ontwikkeling van talent te voorsien.
4. Begaafde kinders - dit is 'n spesiale kontingent, wat as 'n nasionale skat beskou kan word. Daarom vereis spesiale ondersteuning maatreëls, beide materiële en morele. Vir hierdie kategorie van studente nodig het om al die voorwaardes in die skole te bou, sodat die kinders kan verbeter in ooreenstemming met hul belange.

As ons kyk na die persentasie, die begaafde kinders veel meer as talentvolle volwassenes. Dit is omdat sonder die hulp van professionele mense en hul deelname, grootword, kinders word gewone mense.

Spesiale kind moet die fokus van spesiale sosiale en opvoedkundige programme, soos welvaart van die land se direk gekoppel met die talentvolle jeug. Die vorige ontwikkeling van vermoëns, hoe hoër is die waarskynlikheid van verdere bekendmaking en verbetering. Help talentvolle kinders wat gebaseer is op die volgende beginsels:

1. Die bou van vertroue in die sukses deur individuele lesse.
2. In 'n meer in-diepte studie van skoolvakke tot keuse en opsionele klasse.
3. Met betrekking tot die kind in navorsing aktiwiteite.
4. Deelname aan kompetisies, kompetisies, vasvrae en hou 'n dinkskrum.
5. Die noue interaksie met ander skole en instansies.
6. Lonend en bemoedigende begaafde studente, die publikasie in die media.

Leerprobleme en kommunikasie met klasmaats

Gesamentlike aktiwiteit van 'n sielkundige en 'n onderwyser in 'n skool gefokus op die ontwikkeling van talentvolle kinders en hul kognitiewe aktiwiteit, kreatiwiteit en oorspronklike denke. Die onderwyser beplan sy aktiwiteite te onderrig kursusse beplan om te werk met sulke kinders insluit. En die moontlikheid van die vorming van 'n profiel klas, gegewe die eienskappe van begaafde kinders.

Hoopvol in die klaskamer is altyd nuuskierig, luister, toon deursettingsvermoë en volharding om jou doelwitte te bereik. Hy het 'n goeie verbeelding en 'n groot begeerte om te leer. Saam met positiewe eienskappe gemerk onvermoë om die perspektief van ander kinders te neem. Ook uitgespreek formele houding teenoor leer. Verder is 'n begaafde student agter fisies van klasmaats en nooit probeer om sy mening in dispuut te verdedig.

Op die oomblik is so 'n talentvolle kind karaktertrekke wat nie bevorderlik is vir die vestiging van kontak met klasmaats. Met hul eie idee van humor, word hulle dikwels bespot klasmaats maak pret van hul swakhede en mislukkings. Deur dit te doen pynlik reageer op kritiek. Hulle is ongebreidelde, weet nie hoe om toe te gee en om hul gedrag te beheer. As gevolg hiervan, is dit na vore die volgende prentjie: die intellek ontwikkel wat voorlê, en persoonlike en sosiale gebied ooreenstem met die biologiese ouderdom, so laat in die ontwikkeling daarvan. Vandaar ontstaan al die probleme van begaafde kinders.

Staat kind is daarop gemik om altyd in die kollig, ontvang niks anders as lof en waardering van sy vermoëns. Terselfdertyd, jy foute maak, of sonder stuit lof van die onderwyser, kan dit aanstoot en wispelturig. Ten einde 'n kind in die span maats om behoorlik te ontwikkel help, is dit belangrik om die eienskappe van sosialisering van kinders te verstaan. En om te werk aan die vorming van vaardighede van positiewe kommunikasie met hul klasmaats.

Evaluering van die gedrag van begaafde kinders

Sielkunde bied 'n paar basiese beginsels wat daarop gemik is ondersteuning van begaafde kinders toe te pas. Dit moet gebaseer wees op 'n korrekte assessering van die kind se gedrag en sy aktiwiteite. Dit is raadsaam om baie verskillende metodes en tegnieke gebruik:

1. Met behulp van 'n verskeidenheid van opsies vir die monitering van die baba.
2. Handhawing en die skep van data bank van talentvolle studente.
3. Diagnostiese opleiding.
4. Insluiting in die opleiding klasse vir spesiale programme.
5. Verbinding met speletjies en aktiwiteite van die individuele kind se.
6. Implementering van verskeie intellektuele speletjies, kompetisies, die kompetisie speletjies en feeste.
7. Organisasie van gespesialiseerde kampe, asook die stuur van kinders om deel te neem in die wetenskaplike, omgewings-, natuurlike geskiedenis ekspedisies.
8. Peer review die kind se gedrag deur ouers en onderwysers.
9. Evaluering van die kind aktiwiteit professionals.

Jy moet self nie stel die doel van die bepaling van die bestaan en onmiddellik begaafde kind. Aanleg uitsluitlik te word gekoppel met die doelwitte van hul opleiding en sielkundige hulp en ondersteuning vir onderwysers.

'N geskenk of 'n straf?

Daar word geglo dat is voor sy eweknieë in die ontwikkeling van 'n kind met 'n meer gevorderde vir sy ouderdom, die gees nie probleme ervaar, probleme in leer, bestem hy 'n belowende toekoms en 'n waardige plek onder die son. Eintlik in staat is kinders wag vir groot probleme in die skool, by die huis en waarskynlik tragedie in adolessensie.

Baie families glo dat begaafde kinders - dit is 'n geskenk wat jy nodig het om die volle voordeel te neem, want dit beloof goeie dividende in die toekoms. Ouers bewonder die suksesse van jou kind en demonstreer die vermoë om familie en vriende. Kid noodwendig vang die bewondering van hul prestasies, om te onthou en sal wag vir goedkeuring van volwassenes konstante. Ouers besef nie dat hierdie slegs warm verdwaasdheid van hulle nageslag. En hy, wat opgeblaas selfbeeld, kan nie gemeenskaplike grond te vind met hul eweknieë. Onvermoë om aan te pas en interaksie met gewone kinders kan verander in smart en hartseer om oorgroei man geword.

Onderwys van begaafde kinders is gebou in so 'n manier om die beste identifiseer die sterk- en swakpunte. 'N individu opleidingsprogram, wat jy nodig het om te werk nou saam met die familie - dan sal onderwys 'n positiewe dinamika het.

Spesifisiteit van talentvolle kinders

Elke kind is anders, maar al die verskeidenheid van manifestasies van eienskappe smyshlony baba staan onmiddellik in die totale massa van eweknieë nie net hul gedrag nie, maar ook kuier saam met volwassenes, onvermoeide strewe na kennis.

Sielkundiges onderskei 'n paar van die omstandighede van die werk met begaafde kinders, die kennis van wat help om die opvoedkundige proses te bou. Basies begaafde kinders - diegene wat gekenmerk word deur die volgende kenmerke:

1. Nuuskierigheid en die begeerte om te wys af.
2. Vroeë intellektuele ontwikkeling, eerlikheid, openheid, erns.
3. Deursettingsvermoë, wil en begeerte vir 'n hoë prestasie.
4. Passie vir hul werk, 'n goeie geheue en energie.
5. onafhanklikheid demonstrasie, maar eensaamheid ook by die werk.
6. Sociability en vermoë om vinnig te kontak vestig nie net met kinders, maar ook volwassenes.
7. 'N Groot store van kennis.
8. Vertroue en gemoedsrus in enige situasie.

Elementary School as die begin van die vorming van persoonlikheid

'N Kind ontvang die bestanddele onderwys in voorskoolse en ouers, dit is ten volle geopenbaar in die skool. Aanvanklike opleiding - is 'n tydperk van leer 'n nuwe, opeenhoping en assimilasie van kennis. Daarom, voordat 'n onderwyser is so 'n taak as die ontwikkeling van elke persoon en die identifisering van begaafde kinders. Die feit dat daar begaafde kinders in die laerskool, word dit duidelik in die vroeë leeraktiwiteite. Hulle wys hul identiteit, hul eie besluite te neem en hul gedrag te bou.

Puberteit bring sekere probleme in die lewe van 'n tiener. As jy nog talentvolle leerlinge in primêre skole om kommunikasie te vestig met klasmaats, op die gemiddelde, en dan in 'n senior kind word 'n uitgeworpene. Kinders is nie meer belangstel in hom, behalwe 'n arrogante en hoogmoedige. Houding klasmaats kan ontwikkel in 'n sielkundige probleem en invloed op die toekomstige lewe van die kind. Hy kan raak teruggetrek en gesluit vir ander. Hoe om op te tree aan die begin van die skoollewe? Die antwoord lê op die oppervlak. Dit is nie nodig om hul vermoëns om weg te steek nie, maar ook voortdurend aan hulle adverteer ook nie sin maak.

Identifisering van individuele vaardighede

Ten einde te verstaan wat 'n bepaalde kind begaafde, moet jy noukeurig te analiseer die spesiale suksesse en prestasies van die student. Dit gebeur deur die waarneming van die klas, die bestudering van sielkundige eienskappe, geheue en logiese denke. Sowel as die metode van die identifisering van begaafde kinders deur middel van buitemuurse en opvoedkundige werk. Skole moet 'n databasis, waar die data gemaak sal word ten opsigte van begaafde kinders te skep. Dit is raadsaam om 'n kind sielkundige geleenthede te diagnoseer.

Onderwys van begaafde kinders - hul behoeftes vir kennis

Wanneer 'n kind met buitengewone vermoëns begin manifesteer, die onderwyser laat die vraag ontstaan, hoe en wat om te leer, te bevorder die ontwikkeling van vermoëns van die student. Programme vir begaafde kinders moet verskil van konvensionele onderrigmetodes wees. Ideaal gesproke moet die opleiding van hierdie kinders in hulle behoeftes voorsien. En is dit wenslik dat 'n skool vir begaafde kinders bedryf. Op talentvolle studente is daardie eienskappe wat oorweeg moet word:

• Die vermoë om vinnig te verwerk die betekenis van konsepte, terme en beginsels. Dit vereis bykomende materiaal te studeer.
• Die behoefte om te fokus op die probleme privlokshih belangstelling en begeerte om hulle te verstaan.
• Die vermoë om op te let, te bespreek en na vore gebring om sy saak.
• Kommer en angs as gevolg van hul andersheid aan eweknieë.

Sielkundiges sê 'n tekort van emosionele balans in 'n begaafde kind. Hy is ongeduldig, onstuimige, kwesbaar, en dit word gekenmerk deur oordrewe vrese en angs. Daar is twee verskillende standpunte oor die opvoeding van kinders met verskillende vermoëns. Volgens een is, moet dit toegerus met spesiale klasse of opvoedkundige instellings. Nog 'n siening dui daarop dat begaafde kinders moet leer en verhoudings met gewone studente bou, anders sal hulle nie leer hoe om te lewe onder die gewone mense, werk en met hulle kommunikeer.

'N vroeë manifestasie van eksentrisiteit

Sielkunde van begaafdheid verdeel in twee soorte. Dit is vroeg, laat, en is afhanklik van die psige van die kind se ouderdom en die tydperk wanneer dit gemanifesteer. Dit is bekend dat die vroeë opsporing van enige talent in 'n kind dikwels omskep in 'n sterk vertoning in ouer ouderdom. Ook, maak die afwesigheid van enige manifestasies van talent of geskenke vir die voorskoolse kind nie dat toe die kind homself nie wys as 'n talentvolle persoon.

'N Voorbeeld van vroeë skenkings - 'n briljante sukses in een vorm van indiensneming: musiek, tekening of sang. Uitstaan kinders met intellektuele wat hoë vlakke van geestelike ontwikkeling. Hulle word gekenmerk deur vroeë suksesse in lees, skryf en op die lange duur. Sulke kinders behoudend geheue, waarneming, intelligensie en begeerte om te kommunikeer.

Dit dui daarop dat die vroeë talent manifesteer in kuns, veral in musiek, en later in die tekening. Begaafde kinders in die voorskoolse toon 'n vinnige opname van inligting, ervaar 'n begeerte om te skep en te leer oor die wêreld.

Fout ouers wat verstaan die unieke vermoëns van hul eie nageslag, voortdurend in gesprek met hom oor sy andersheid en uitsluiting, verhoog dit bo die res kinders. As gevolg van hierdie onderwys die kinders in die kleuterskool uitmekaar. Hulle is uitgesluit van die ander kinders, en hulle stel nie belang in koöperatiewe speletjies.

baba chat met hul eweknieë is 'n belangrike faktor in die ontwikkeling daarvan. Ons aflei dat die beter daaraan toe is die verhoudings van die begaafde kind met ander van sy kinders, so hy wil in staat wees om ten volle en hul potensiaal te verwesenlik. Vir aanpassing van die kind in die samelewing moet weet wat lei tot probleme in die vestiging van kontakte. Die redes is verdeel in drie groepe:

1. Standaarde van gedrag, wat bepaal word deur die samelewing en kultuur.
2. Hoë verwagtinge en ambisies van hul ouers.
3. Die persoonlike eienskappe van die kind.

Hoe om die ontwikkeling van begaafde kinders te organiseer?

Aktiwiteite vir werk met begaafde kinders is soos volg saamgestel:

• Individuele assessering van 'n onderwyser van kreatiewe moontlikhede en vermoëns.
• Die ontleding van die sukses en effektiwiteit van die leerder.
• Identifiseer voorkeure, belangstellings en eienskappe van die kind.
• Ondersteuning vir talentvolle kinders in die bereiking van hul potensiaal.
• Aanpassings aan die planne en programme vir werk met begaafde kinders.
• Die insluiting van komplekse take en beheer van deelname aan kompetisies op verskeie vlakke.
• Bevordering van diplomas, sertifikate en pryse.

Werk met talentvolle kinders, moet onderwysers in ag neem die belange van elke kind en fokus op persoonlike eienskappe, om te help met die oplos van probleme en neem deel in hul lot.

Die subtiele van die werk met begaafde kinders: ondersteuning vir die skool en gesin

Sodat die kind voel die ondersteuning en volwasse sorg, die behoefte aan skole om groepsessies met begaafde kinders, keuses, onderhewig sirkels uit te voer. En ook om aan te trek die kinders om deel te neem in wedstryde en kompetisies.

Skenkings vir 'n lang tyd is apart beskou van die sosiale en opvoedkundige praktyk. Gefokus op die gemiddelde, sekondêre skool is nie ontwerp vir studente wat verskil van klasmaats van sy vermoëns is. Gevolglik is dit nie altyd bereid om te help talentvolle kinders te ontwikkel en besef die volle.

Intussen kan begaafde persoon 'n groot bydrae tot die ontwikkeling van die samelewing te maak. Laat talente aan die toeval - 'n fout van enige staat. En as gevolg daarvan, ek wil byvoeg dat die werk met begaafde kinders - is 'n konstante, komplekse proses wat aandag verg. Dit vereis onderwysers en opvoeders van nuwe kennis, buigsaamheid, persoonlike groei en nouer samewerking met die ouers.